部编版二年级语文下册《语文园地八》ppt课件.pptxVIP

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语文园地八;第1课时;第1课时;闯关一:偏旁归类,发现规律。;钩子铲子

梅花柿子

源头涨潮

火炬灿烂

垮掉坟墓;钩子;梅花;源头涨潮

火炬灿烂

垮掉坟墓;巩固拓展,归类识字。;闯关二:慧眼识词语。;忽然——突然立刻——马上

一瞬间——一眨眼;逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠;忽然——突然立刻——马上一瞬间——一眨眼

逐渐——渐渐慢慢——徐徐慢吞吞——慢悠悠;闯关三:想象仿写。;1.我会连。请将心情与相关联的表情动作连起来。;2.读句子,想象画面,发现加点词之间的联系。;李明杰__________,__________跑进了教室。;高兴极了嘴巴张得大大的

太惊喜了眉开眼笑

难过极了好像热锅上的蚂蚁

非常着急瞪大两眼,满脸通红

生气极了垂头丧气;第2课时;;神祖礼福;补袜衫被;写一写。;闯关五:看图学诗。;舟夜书所见

【清】查慎行

月黑见渔灯,孤光一点萤。

微微风簇浪,散作满河星。;舟/夜书/所见

【清】查慎行

月黑/见/渔灯,孤光/一点/萤。

微微/风/簇浪,散作/满河/星。;这首诗写的是什么时候的景象?;你好像看到了怎样的景色?;闯关六:认识李时珍。;自由朗读故事,读准字音,读通句子。;再读故事,体悟情感。;朗读第3自然段,说说李时珍为什么决定编写《本草纲目》,用横线在文中画出答案。;概括人物品质。;读第4自然段,用自己的话说说,李时珍在编写这部药物书的过程中遇到了哪些困难?他是怎样克服的?;用下列句式来说说他克服了哪些困难。;概括人物品质。;拓展想象:李时珍在采药的过程中可能会遇到哪些困难?;铭记伟大,拓展延伸;请大家多阅读介绍像李时珍这样不怕困难、勇于探索、刻苦钻研的名人的书籍。;小结:恭喜大家闯关成功,我们已经到达羊村了。羊村村长有话对大家说:同学们以后要多学知识,让自己成为一个知识渊博的人。;第1课时;夏天到了,你们高兴吗?说说为什么?;夏日荷塘;;;;池上;白居易,字乐天,唐代诗人,有“诗魔”之称。他的诗题材广泛,形式多样,语言平易通俗。;整体感知;默读古诗,这首五言诗该怎样划分节奏呢?请用“/”画出来。;诵读书写;不解藏踪迹,浮萍一道开。;练习背诵:

想象古诗描绘的画面,背诵古诗。

诗中的小孩儿多可爱呀,你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗?

指导写字:

观察“采”的字形。

保持正确的写字姿势,做到“三个一”。;;第2课时;我们刚才背诵的诗有什么共同点呢?;小池;杨万里,字廷秀,号诚斋,吉水(今属江西)人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首,被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活,语言浅显易懂,自然流畅,风趣活泼。;学习字词;;体会诗意;看图片边读课文,说说诗中描写了哪些景物,在诗中找出来。;泉眼的水是怎样流的?“惜”是什么意思?怎样理解“爱晴柔”?;荷叶刚露出什么?蜻蜓就怎样了?如果它们会说话,会说些什么?;“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字,我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面?;拓展延伸;小池只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有很多美丽的景色呢。这些美景正等待着大家去发现,去观赏,去赞美。当然,大自然更期待你们去爱护。只有懂得爱护,美景才会越来越美,越来越多。;;;

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