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第1课时;
第1课时
;可是走着走着,树林里的树越来越密,渐渐地,他们找不到集合的地点了——他们迷路了,大家非常着急。;你们能想办法帮助他们吗?;;借助拼音,认读生字,读准字音,读通课文。
标出小节序号,并想想:课文讲了哪几种天然的指南针?;慌张辨别忠实向导
一盏灯永远乱闯碰上
稠密稀少沟渠积雪;指南针;书写指导:“十”字的横穿插到金字旁的第二横和第三横中间,最后一笔为悬针竖,收笔比金字旁下端低。;什么是“天然的指南针”?;课文讲了哪几种天然的指南针?;太阳;北极星;大树;积雪;用自己喜欢的方式朗读课文,边读边体会,想想你从文中读懂了什么,又有哪些不明白的地方。
小组内交流自己读懂的内容,提出不懂的问题并相互讨论。
想一想,怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向?;小组合作,试填表格。;小组选代表,选择自己比较熟悉或自己最喜欢的内容,读给大家听,然后说说你读懂了什么。
想一想,大自然中还有哪些“天然的指南针”?;
第2课时
;默读课文,说说如何利用太阳、北极星、大树、积雪来辨别方向。;太阳是个忠实的向导,
它在天空给你指点方向。;晴天的中午,可利用太阳来辨别方向。;人们把北极星比作什么?
我们怎样利用它辨别方向?;稠稀
南北;阴雨天,大树枝叶的稠密可以指示方向。;严冬时,积雪怎么为我们指示方向?;大雪天积雪融化的快与慢能指示方向。;课文小结;中午,太阳所在的位置是()方,地上的树影指着()方。
夜晚,我们可以看看星星,北极星所在的一方就是()方。;在阴雨天里,我们可以看大树,树叶稠的一面是()方,树叶稀的一面是()方。
冬天下雪时,沟渠里的积雪化得快的那边是()方,化得慢的那边是()方。;书写指导:上面是“巳”,与第一笔相连,不要写成“已”。第四笔横写在横中线稍下一点。;书写指导:石字旁写的小且靠上,右边的第一笔点要高于左边“石”的第一横。最后一横在“石”字的下面起笔。;书写指导:牜最后一笔为提,第七笔横起笔穿插于牜横和提的中间,第八笔横比第七笔短,最后一点在竖中线上。;拓展延伸;早晨,向日葵面向____方;中午,向日葵面向南方;傍晚,向日葵面向西方。;大树的年轮宽的一边朝南,密的一边朝____。因为南面生长比北面快。;岩石上布满青苔的一面是____侧,干燥光秃的一面为南侧。;大自然有许多的奥秘等着同学们去发现呢!希望同学们在平时生活中,多看书,多请教,多观察,多思考,做一个生活中的有心人。;背诵课文。
将你知道的“天然的指南针”告诉身边的人。;板书设计;;;你知道哪些小虫子的名字?看图猜一猜它们分别是谁。;螳螂;天牛;;用自己喜欢的方式读课文,标出自然段序号,圈画生字,借助拼音把生字读正确,把课文读通顺。不认识的字或难读的句子多读几遍。;全文共有7个自然段,从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐。;练读生字;“茸、醒、撞、晃”都是后鼻音。;重点指导;拓展学习;“月字旁”演变规律;识记生字;换一换:;偏旁归类识记:;图文结合识记:;联系生活识记:;猜字谜识记:;屁股醒来免费列车
撞伤贪吃脾气大婶
屎壳郎一泡尿毛茸茸
昏头昏脑摇摇晃晃;再读课文,走进小虫子;我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。;一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。
体会“昏头昏脑”。为什么会昏头昏脑?;孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。;句式练习;书写指导;“屁、尿、屎”结构相同,都是左上包围的字,偏旁都是尸字旁,书写时先写尸字旁,注意尸字旁的撇要写得舒展,最后写里面的部分。;;听写巩固:;听写词语:;复习导入;自由朗读课文第4—7自然段,说说当小虫子还真不错的地方。;早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀!;理解“免费”:;想一想,说一说:;当一只小虫子多有意思!还有哪些地方也写出了“当一只小虫子还真不错”呢?;“我”有很多小伙伴,每一个都特别有意思。;这些小伙伴和“我”发生了哪些有趣的故事呢?默读第6自然段,把你感兴趣的地方画出来。;屎壳郎从来不看路;螳螂很贪吃;天牛脾气不太好;说一说:这是一只怎样的小虫子?;读第7自然段,从小虫子的叫声中你体会到了什么?;这只小虫子为什么觉得当一只小
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