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《三角形的面积》教学案例.pdf

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《三角形的面积》教学案例

沈秀萍

背景：

数学新课标指出：”要让学生在自主探和合作交流的过程中

真正理解和掌握基本的数学知识、数学思想和方法，获得广泛的数

学活动经验”。针对这一点，我在这学期上了一节“三角形的面积”

感触颇深。下面我就这节课做了一个粗浅的分析：

学情分析：我班共有39人，其中19个女孩，20个男孩。学生

虽然知识基础不是太

该用户很懒，什么也没介绍

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