《新编英语教程》与《现代大学英语》教材比较研究的开题报告.docx

《新编英语教程》与《现代大学英语》教材比较研究的开题报告

题目：《新编英语教程》与《现代大学英语》教材比较研究

研究背景和意义：随着全球化进程的加速和国际交流的不断深化，英语已经成为人们必备的一门语言，尤其是在高等教育领域，英语教育显得尤为重要。而教材作为英语教育的重要载体，其质量直接关系到学生的英语水平提高和能力培养。目前，国内高校英语教育普遍采用《新编英语教程》和《现代大学英语》两种教材，在质量、内容、形式和实用性等方面都存在着一些不同。因此，以二者为研究对象，比较其优缺点，进而推动教材的改进，提高英语教育质量，具有重要的实践意义和学术价值。

研究内容和方法：本研究主要通过文献资料和实证调查相结合的方法，对《新编英语教程》和《现代大学英语》这两种教材进行综合比较研究，具体包括以下几个方面：

1.教材质量比较。通过对各自的教材体系、编写思路、教学目标、教学内容、知识结构等方面进行分析比较，探讨二者的教材质量高低。

2.教材内容比较。以听、说、读、写、词汇和语法等方面为主要分析维度，比较二者在课程设置、内容安排、语言难度、语言功能等方面的异同。

3.教材形式比较。以布局设计、图表示意、教学辅助材料等方面为主要维度，评价二者的教材形式，包括文字排版、图表设计、交互式教学等。

4.实用性比较。以学生对教材的反馈、教师对教材的评价和应用情况等为主要考察因素，比较二者的实用性，即是否适合高校英语教育的实际需求。

研究预期成果：通过对《新编英语教程》和《现代大学英语》的比较研究，本研究将得出客观的结论和科学的建议，推动教材的改进和优化，在更好地适应国内高校英语教育的实际需求，提高学生英语水平和能力培养方面发挥积极作用，提高教育质量，为英语教育学术研究提供新的研究视角和参考依据。