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浅谈马克思主义哲学对大学生的影响

当代中国大学生充满朝气，蓬勃向上，是祖国和民族的希望，但是也表现出了理论素养不足，人际交往商品化，过分追求自由、个性、秩序和责任意识淡漠等精神缺失。加强当代中国大学生科学马克思主义观教育，帮助他们确立并坚持科学的马克思主义观，对他们的素质培养、创新能力的培养，民族精神的弘扬和未来的就业生涯有着深远影响。

一、马克思哲学对大学生的重要意义

大学生是一个非常特殊的群体，大学时代也是一段美好的时光。在这段黄金岁月里，大学生会有一些关键的变化。大学时代是一个人价值观形成的关键阶段;这个时段承载了大学生太多的内容，它被称为是具有潜力的时光，无论从好坏、真假、善恶等方面来说。

大学生对我们国家特别是我们发展中国家的作用自不待言，大学行能否健康成长关系我国的前途和命运。我国正处在社会主义发展的关键时期，而大学生就是关键时期的建设者。马克思主义哲学是恩格斯、马克思适应时代发展和实践的要求，在批判地继承和改造以往哲学优秀成果的基础上创立的，其唯物辩证法和历史唯物主义奠定了整个马克思主义的大厦，为我们提供了科学的世界观和方法论，马克思主义是时代精神的升华。

在大学生的成长过程中，学生本身就需要一种构成自我坚实基础的一种约束力和信仰，而马克思主义哲学正是这样的一种约束力和信仰。

二、马克思哲学对当代大学生的素质培养的重要作用

当代中国社会普遍强调学生的素质教育，大学生也不例外。究竟何为素质教育？素质教育是对学生多方面综合素养和技能的教育，包括政治素质、文化素质、专业素质、身心素质等等。马克思主义哲学是素质教育的必由之路，它重在培养大学生的哲学素质，而哲学素质对大学生的综合素质的培养和提高有着统帅和指导作用。所以它渗透到各种素质的培养教育之中。

首先，马克思主义哲学强调事物是普遍联系的，在此基础指导下，人们有了重大的科学发展。现代科学发展的一大趋势就是寻找不同学科之间的相关处，从而建立新学科，从事更深层次的研究与探索。

其次，马克思主义哲学还指出，事物之间存在着矛盾的对立与统一，这一点对于科学的发展也有很大的指导作用。

此外，马克思主义哲学重视实践，强调要透过现象抓住本质，实事求是。这对我们从事科研工作有着积极的意义。马克思主义哲学的其它原理对于指导科学的发展同样功不可没。

由上可知，马克思主义哲学对培养大学生的专业素质有着不可或缺的作用。马克思主义哲学对于青年学生形成科学的世界观、人生观、价值观，提高文化素质有重大的现实意义。

马克思主义哲学是大学生素质教育的一种强大“软件”支持，起着举足轻重的作用，不可偏废。马克思在青年时曾经说过，没有哲学我就不能前进。现在，我们要说：“没有马克思主义哲学，我们就不能创新和提高！”

三、马克思主义哲学对当代大学生创新精神的培养有着重要影响

培养大学生创新精神是时代赋予教育历史使命的内在要求。1999年，江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出：“我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，坚持教育与社会实践相结合，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”（《江泽民文选》第2卷第332页）他在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话中进一步指出：“我们要继续坚定不移地实施科教兴国战略，不断培养大批合格的有中国特色社会主义的建设者，不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。这是实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是我国社会主义教育事业的历史任务。”（《江泽民文选》第3卷第499页）

高校马克思主义哲学教育不仅是学生接受理想信念和世界观、人生观、价值观教育的主渠道和重要阵地，而且在培养学生的创造精神和创造性思维能力方面更具有独特的功能和使命。马克思主义哲学可以培养大学生的怀疑精神、批判精神和创新精神。怀疑和批判精神是科学精神所不可缺少的，怀疑使人们放弃习惯性不思考，重新认识事物．没有怀疑也就无从思考和创新；而没有批判精神就没有创新意识．就没有打破旧事物的态度和积极创新的行动。没有怀疑和批判，一切只是“跟着感觉走”．只有盲从和迷信，就不可能有科学的发现和创造。马克思主义哲学的一个突出特点在于它的革命性和批判精神。马克思曾指出：“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的和革命的。”马