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中学思想政治教育中危机教育的研究的开题报告

一、选题背景

近年来，随着社会变革与快速发展的加速，中学生面临的挑战与危机问题越来越多，如身心健康隐患、心理压力、身体安全、思想误区等等，由此引发了对中学思想政治教育的关注和思考。在这种情况下，危机教育成为了当今中学思想政治教育的热门研究话题。

二、研究目的

本研究旨在探讨中学思想政治课程中危机教育的实施方式、效果和存在的问题，为进一步提高中学思想政治教育的质量提供有益的理论指导。

三、研究内容及方法

本研究将结合文献资料法、问卷调查法和实证研究法，分析中学思想政治教育中危机教育的现状、特点和存在的问题。具体研究内容如下：

1.中学思想政治教育中危机教育的概念、历史发展和现状分析；

2.中学思想政治课程中危机教育的实施情况及其影响因素分析；

3.中学思想政治课程中危机教育的教学方法、策略及其效果分析；

4.中学思想政治课程中危机教育的存在问题及其改进对策。

四、研究意义

1.探讨中学思想政治教育中危机教育的实施方式、效果和存在问题，对提高中学生的身心健康、促进他们全面发展具有重要意义；

2.对于完善中学思想政治课程体系、优化教学方法、提高教学质量、加强中学生心理健康教育等方面具有重要借鉴和推动作用。

3.提高学生的关注度、参与度，提高学生的自我保护意识。

4.将研究成果用于人才培养工作中，为更好地服务社会作出贡献。

五、研究计划

本研究将历时6个月，分为以下几个阶段：

1.阶段一（1个月）：搜集资料、查阅文献，深入理解危机教育的相关背景、理论和实践。

2.阶段二（2个月）：设计问卷调查、进行实地观察、收集数据、总结归纳，分析危机教育的实践过程中出现的问题。

3.阶段三（2个月）：整理数据、编写文献综述、进行数据分析、制定改进对策。

4.阶段四（1个月）：撰写研究论文，并进行公开展示和讨论。

六、预期结果

通过本研究，我们希望能够：

1.系统分析中学思想政治教育中危机教育的实施情况；

2.总结危机教育的有效做法和存在的问题；

3.提出改善中学思想政治教育中危机教育的对策和建议；

4.探索中学思想政治教育更加深入和全面的研究途径和方法。