第6单元 第3课时 复式条形统计图（1）（Word教案）2023-2024学年五年级数学上册同步备课（苏教版）.docxVIP

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第6单元第3课时复式条形统计图（1）

一、教学目标

1.让学生了解复式条形统计图的概念，理解其特点，能正确识别并解读复式条形统计图。

2.培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察能力、分析能力和合作意识。

二、教学重点

1.复式条形统计图的概念和特点。

2.复式条形统计图的绘制方法。

3.复式条形统计图在实际问题中的应用。

三、教学难点

1.复式条形统计图的绘制方法。

2.如何从复式条形统计图中获取有效信息，解决实际问题。

四、教学准备

1.教师准备：复式条形统计图的课件、教学素材、练习题。

2.学生准备：学习用品、教科书。

五、教学过程

1.导入

a.复习单式条形统计图的相关知识。

b.提问：我们在学习单式条形统计图时，了解了什么内容？

c.学生回答，教师总结。

2.新课

a.讲解复式条形统计图的概念。

b.分析复式条形统计图的特点。

c.演示如何绘制复式条形统计图。

d.学生跟随教师一起绘制复式条形统计图。

3.实践环节

a.分组讨论，分析实际问题，并运用复式条形统计图进行数据展示。

b.各小组分享讨论成果，全班交流。

4.巩固练习

a.教师布置练习题，学生独立完成。

b.教师巡回指导，解答学生疑问。

5.课堂小结

a.回顾本节课所学内容，总结重点。

b.提问：通过本节课的学习，大家掌握了哪些知识？

c.学生回答，教师总结。

6.课后作业（课后自主完成）

a.复习本节课所学内容。

b.完成课后练习题。

六、教学反思

1.教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的学习积极性。

2.在实践环节，教师应鼓励学生积极思考，培养学生的创新意识。

3.注重课后作业的布置与检查，及时了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。

七、板书设计

1.复式条形统计图的概念

2.复式条形统计图的特点

3.复式条形统计图的绘制方法

4.实际问题中的应用

八、课后作业（课后自主完成）

1.复习本节课所学内容。

2.完成课后练习题。

九、教学评价

1.学生能正确理解复式条形统计图的概念和特点。

2.学生能熟练绘制复式条形统计图。

3.学生能运用复式条形统计图解决实际问题。

十、教学进度安排

1.1课时

注：本教案根据2023-2024学年五年级数学上册同步备课（苏教版）编写，仅供参考。

重点关注的细节是“复式条形统计图的绘制方法”。这是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的技能。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

复式条形统计图的绘制方法

1.准备数据

在绘制复式条形统计图之前，首先要收集和整理需要展示的数据。这些数据通常涉及两个或多个相关联的变量，例如不同时间段内的销售数据、不同产品的销售数据等。数据应该清晰、准确，并且已经按照需要进行分类。

2.设计图表结构

复式条形统计图通常包含两个或多个条形图，每个条形图代表一个变量的数据。在设计图表结构时，需要确定以下几个要素：

-坐标轴：确定横轴和纵轴的含义。横轴通常表示分类变量，如时间、产品类型等；纵轴表示数量或频率。

-刻度：根据数据的范围和精度，设置合适的刻度。刻度应该清晰、均匀，并且易于读取。

-标题和标签：为图表添加标题，说明图表的主题。同时，为横轴和纵轴添加标签，说明它们代表的变量。

3.绘制条形图

根据设计好的图表结构，开始绘制条形图。对于复式条形统计图，通常采用分组条形图或堆叠条形图的形式。

-分组条形图：每个分类变量的数据用一组条形表示，不同组之间用一定的间隔隔开。例如，如果有两个时间段的数据，可以将一个时间段的数据绘制在左边，另一个时间段的数据绘制在右边。

-堆叠条形图：每个分类变量的数据用一组条形表示，不同组的数据堆叠在一起。例如，如果有两个产品的销售数据，可以将一个产品的数据绘制在下层，另一个产品的数据绘制在上层。

在绘制条形图时，需要注意以下几点：

-颜色和图案：使用不同的颜色或图案来区分不同的数据组。颜色应该鲜明、对比度高，以便于区分。

-条形的宽度：条形的宽度应该适中，既不要太宽也不要太窄。条形之间的间隔也应该适当，以便于区分不同的数据组。

-数据标签：在条形图上添加数据标签，显示每个条形的具体数值。数据标签应该清晰、准确，并且放置在适当的位置，避免遮挡条形图。

4.审阅和调整

绘制完复式条形统计图后，需要进行审阅和调整。检查图表是否清晰、准确，是否符合设计要求。如果发现问题，及时进行调整。

-检查数据准确性：确保图表中的数据准确无误，没有遗漏或错误。

-调整布局和格式：调整图表的布局和格式，使其更加美观、易读。可以调整字体大小、颜色、背景等。

-添加图例：如果图表中使用了不