【部编版】比尾巴课件ppt(共27张PPT).pptx

bǐwěiba

比尾巴

;自由朗读课文:

1.把不认识的字圈出来并借助拼音解决它们。

2.有哪些动物参加了比赛，用笔把它们画出来。;猴子;兔子;sōnɡshǔ

松鼠;ɡōnɡjī

公鸡;yāzi

鸭子;kǒnɡquè

孔雀;“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分教学我注意了读中感悟，引导学生深入地体会了“摇桂花”时的快乐心情。教学时我先让学生初读课文，并概括文章主要内容，然后从课文插图入手，让学生说说图画上的内容，再从文中找出描写图画内容的相关段落，让学生朗读后划出重点语句，然后步步深入，渐入佳境。对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的快乐，我引导学生阅读文字，从领会对话和动词入手，用分角色朗读和让学生说说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急切和快乐之情。对于“桂花雨”的感受,我引导学生结合淋雨的生活经验来体验其舒服的感觉,然后又让学生直接来喊一喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”体验喊时的心情，然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。最后，引导学生回忆自己的童年生活，说说难以忘怀的人和事，进行情感和能力的迁移。

学习完后交流:作者表达的是思乡之情，他是怎样表达思乡之情的应到学生体会到作者通过对故乡的具体的人，事，景，物的描写来表达的，再读一读有关的句子.进一步体会这样写的好处，使文章不空洞，更真实，更感人.让学生走进文章，与作者产生共鸣.这样的教学过程学生乐于接受，效果很好.

(2)、读出牧童愉快的心情

学生初读本首诗时，我要求学生读准字音，读通诗句。重点认读“铺”、“蓑”、“卧”。

二、课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

除了熟悉课本基础知识以外，学习方法的掌握也可以有效提高同学们的学习能力。掌握一个好的学习方法可以让你事半功倍，那么都有哪些学习方法呢?下面是小编给大家带来的，供大家参考!

四、勤于背诵的习惯。

2、学情分析：;比尾巴;大森林里有（）（）、

（）、（）、（）

和（）参加比赛。;谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像一把伞？

;;松鼠的尾巴好像一把伞。;;弯;扁;孔雀尾巴的颜色真多啊，

有_______、有_______、

有______，还有________。;

谁的尾巴弯？

谁的尾巴扁？

谁的尾巴最好看？

;朗读比比看;

谁的尾巴长？

谁的尾巴短？

谁的尾巴好像一把伞？

;说话比比看;燕子的尾巴像____。;大象的耳朵像____。;兔子的眼睛像____。;谁的耳朵像____？

____的耳朵像____。;大短直前黑早

晚长弯后小白