部编版二年级语文下册《大象的耳朵》课件.pptxVIP

第1课时;谜语导入;;初读课文，整体感知;大象的耳朵是__________的，许多小动物说自己的耳朵是______的，于是大象想办法让耳朵________。后来，他认识到耳朵__________的作用，明白了“人家是人家，______”的道理。;读第1自然段，你知道了什么？注意读准多音字“似、扇”。;;其他小动物的耳朵是怎样的？分别有哪些小动物指出大象的耳朵跟大家不一样？;;理清脉络，聚集对话;;小鹿、小马、小老鼠等小动物都说大象的耳朵出毛病了，他们会怎么说？;小鹿说：“呀，大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”;大象听了小伙伴的话后，有什么反应呢？;指导朗读：这是个长句子，里面还有问句，注意读出怀疑的语气。;观察生字，指导书写;安;竿;痛;认读词语;;指导书写;最;耳朵扇子遇到兔子后来不安毛病头痛最后人家;第2课时;词语复习;理解感悟第1自然段。;生活中还有哪些事物是“耷拉”下来的？;大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。;精读感悟，重点突破;现在，分小组选择你最喜欢的动物演一演，看看为什么小动物们觉得大象的耳朵有毛病。;正确、流利地朗读第2—7自然段，感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。

分组进行练习。

分组展示，小组上台表演。;（蹦蹦跳跳）小兔子：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”

（咩咩叫）小羊：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”;（双手放在头顶当鹿角）小鹿：“大象呀，我的耳朵是竖起来的，多有精神，而你的怎么老是耷拉下来呢？”

（嘚嘚嘚地跑过来）小马：“大象啊，你真的和我们都不一样，你的耳朵为什么老是耷拉下来呢？”;（吱吱叫）小老鼠：“大象大哥，你都快急死我了，你的耳朵耷拉着，是不是哪里不舒服？”

一齐说：“你看，我们的耳朵都是竖着的，只有你的耳朵耷拉着，一定是出毛病了。”;大象接受小动物们的意见了吗？指名读第8—12自然段，小组合作完成表格，回答问题。;;大象是怎么让耳朵竖起来的？;可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。;原来大象的耳朵耷拉下来是有原因的??因为耳朵大，容易进蚊虫，所以耳朵才耷拉下来。;大象把耳朵耷拉下来后，结果怎样？;现在我们明白了什么？;抓住“变化”，深化理解;汇报交流;当大象明白了自己的耳朵没有毛病后，又是如何做的？;“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”;在生活中，你听说过或经历过类似的事情吗？当你发现自己跟别人有不一样的地方时，你是如何做到“人家是人家，我是我”的？;;拓展延伸;;;;;大象的耳朵;语文园地三;;甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷

油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦;多种形式识字;借助图片识字：;联系生活，说话练习。;字词句运用;霄元____

宵____苹果

削九____云外;赔____土

陪____伴

培____钱;霄宵削;你还知道哪些和上面偏旁有关的字？;第二关：奇妙的地下山谷;;第2课时;炒烤烧

煎蒸煮;读一读，这些汉字有什么共同点？;怒恋感

慌惊怕;刺刮剑

分剪切;玩游戏，我来问，你来答。;汉字秘密多，一个偏旁就有这么多的好朋友。要多留心相同偏旁的字，借助偏旁猜猜意思，再查字典验证，是很好的学习方法哟！;;第四关：找到懒羊羊;说一说：同桌玩生肖游戏，一人说生肖，另一人说生肖对应的时辰。

讲一讲：你知道哪些与生肖有关的传说呢？;;;第五关：救出懒羊羊;小柳树和小枣树分别有什么特点？;小柳树和小枣树你更喜欢谁？读了故事你懂得了什么？;“尺有所短，寸有所长”，课后读一读《骆驼和羊》这个故事。;小结;