色彩的渐变教育教学资料.docxVIP

xxxx学校四年级下册美术教案

科目

美术

xx

四年级

课时

1课时

xx

年月日

课题

第6课色彩的渐变

xx

造型·表现

教

学

目

标

知识与技能：知晓色彩搭配的基本原理，努力采取合理的色彩搭配表现出美丽的装饰效果，培养观察力。

过程与方法：发现生活中各种渐变的的色彩，体会色彩的渐变的效果差异，学会两人合作用色彩渐变的方法作一幅画，增强色彩表现和合作创造的能力。

情感态度价值观：在尝试表现色彩的渐变过程中感受色彩的美感、提高对色彩的鉴赏能力的同时培养学生协作精神。

教学

重点

色彩渐变的方法。

教学

难点

创意搭配主体与背景，把渐变色块剪贴成一幅美丽的图画。

教学

准备

教具：几盒游戏用颜料、图片资料、录音机、铅画纸等。

学具：油画棒、铅画纸、剪刀、胶水等。

教法与学法

教学过程设计

个性补充

一、导入

设境引趣，出示课题

1．色彩联想，激发兴趣

不同的颜色给人的感觉和联想不一样。

出示不同颜色纸块，请学生比赛想象力，一种颜色至少说三种感觉或联想。

提示：红色——热情、火焰、xxx等等。

理解“联想”的含义:由一样事物联想到另一样事物，叫“联想”。分组比赛：答对的同学所在小组加分

2．播放音乐，提出要求：

每组的桌上都有一只装有各色油画棒，只有一小口的盒子，请你伸进盒中任意摸出一支颜料来。

3．参与交流，启发提问：

你摸到了一支什么颜色？喜欢这种颜色吗？

请你找出比他稍暗或稍亮的“伙伴”，形成一组渐变色，好吗？

“摸色”游戏：产生兴趣

跟着音乐，好奇地在盒中摸出一支颜料来。

兴致勃勃地相互展示、交流。

回答提问。（2——4人）

寻找伙伴：运用学过的加黑或加白使色彩变暗或变亮的知识找出该种颜色的变暗或变亮的“伙伴”。(普蓝、群青、淡蓝)(黑、灰、白)

与一种颜色平涂效果比较：渐变涂色使画面层次丰富，有立体感觉。

看书齐读课题《渐变的色彩》。和课题下的文字解释。

二、新授

逐层深入，达成目标

1.启发方法，创设“涂色”比赛

演示“接色”涂色方法及出示各类渐变涂色效果。

选出每组动作最快的四位分别奖励彩纸。

2．出示教具，递进提问：

出示一些主体与背景反差较大和不明显的范样。问：觉得那些画效果好不好？为什么？ 观察感受：色彩得渐进排列；两色相交处的自然衔接。

尝试比赛：比赛谁能最快用所学“接色”涂色方法又快又好地涂满半张铅画纸。

同桌交流：涂色的效果怎样？

比较、讨论、交流。

（深色使浅色更浅；亮色使暗色更暗；反差大的色彩搭配效果鲜明夺目）。

出示动植物的剪影问：还会画哪些东西的影子？（出示相关教具）

出示一些色块和单色图形：请你把这些不同颜色的影子放到合适的色块里去。

3．创设情景，体验快乐

播放儿童歌曲《找朋友》，为刚才自己所涂色系寻找想配效果较好的“合作伙伴”。

出示两张不同背景：怎样使单一的背景显得更活泼点？启发孩子多说些，顺着他们的思路，多给些鼓励！

4．引导合作，完成作业

巡视指导。

自己把完成的作业贴到自己的小队展示区域里。

三、xx

作业展示讲评xx

1．组织展示作业：比那组作业完成率最高效果必威体育精装版颖！

2．鼓励xx：看来我们班的同学，个个都可成为小小美术评论家。

学会选择：每组动作最快的同学选三张自己喜欢的评议最好的作业。

学会表达:全体一起找出被选中次数最多的作业，谈喜欢的理由

请获奖代表谈感受。

板书设计：

作业设计：

出示一些色块和单色图形：请你把这些不同颜色的影子放到合适的色块里去。

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教学反思：