金铃铛-教学设计.docxVIP

教学设计

课程基本信息

xx

音乐

xx

二年级

xx

xx

课题

xxx

教科书

书名：xxxxxxxxxxx：xxxxxxx出版日期：2013年1月

教学目标

1.用优美的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》，并能和谐、准确地演唱二声部。

2.感受三拍子节拍特点，会用简单的打击乐为歌曲伴奏。

3.能通过学习《金铃铛》，培养学生热爱生活，热爱大自然的人生价值。

教学内容

教学重点：

能用优美的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》，并能和谐、准确地演唱二声部。

教学难点：

1.能音准准确，声音和谐地演唱好歌曲中的二声部。

2.能运用三拍子的强弱关系为歌曲进行伴奏。

教学过程

一、导入

1．唱一唱

师：同学们，今天我们一起来玩一个音乐闯关游戏，现在老师将同学们分为两组，请左边的同学在苹果树上摘果子，右边的同学在梨树上摘果子。

师：苹果树上的第一个苹果是，第二个是，第三个是，第四个是，（生跟木琴演唱）。师：同学们真聪敏，恭喜苹果树的孩子们通过了第一关。现在我们来看一看梨树上有哪些果子，请梨树的孩子们做好准备，第一个是，第二个是，第三个还是，第四个是。（生跟木琴演唱），现在跟着老师的木琴一起来唱一唱。

师：同学们，你们真厉害！现在我们来试一试第二关。老师把两棵树上的果子编成了两条旋律片段，请看大屏幕，接下来请你们跟着木琴一起来唱一唱。

师：这一次，我想请我们梨树的同学们先来唱，请你们做好准备。（梨树生演唱低声部旋律）师：现在请苹果树的同学们来试一试，看你们也是否又好又准的过关呢，请来唱一唱。（苹果树的学生演唱高声部）

师：同学们真是音乐的小天才，现在老师将增加挑战的难度，把两条旋律合在一起，请你们来唱一唱。这次闯关，老师给你们制作了两个木琴演奏视频（两个视频同步放），请你们一遍看一遍唱。请做好准备。

二、聆听、感受音乐

师：同学们，你们表现的太棒了，现在老师带你们去美丽的果园看一看，让我们随着音乐出发吧。请你们跟着音乐动一动，同时也请想一想音乐带给你什么样的心情，音乐带给你什么样的感受？

师：（放音乐，随乐律动）。（第一遍随乐律动，三拍子，拍一下手再抱拍2下肩，或者拍身）

生：开心，欢快。

师：同学们的音乐感受力真强！相信这欢快的音乐已经感染到每一个孩子了。让我们再来随着音乐动一动，请想一想音乐是几拍子的音乐？

生：三拍xxx：果然是三拍子音乐，强弱弱的特点，让我们随音乐体验三拍子的特点。

师：同学们，你们的表现相信一定非常精彩！刚才我们听到的这首歌曲叫做《金铃铛》，就是我们今天要学习歌曲。

三、学唱歌曲

1．学唱乐谱

师：首先，老师和你们来唱一唱乐谱（请你们唱蓝色部分，老师红色部分。）

师：现在，我们交换过来，你们唱红色部分，老师唱蓝色部分。

师：同学们，请你们跟着老师的琴声完整地演唱。

2．学唱歌词

师：现在请你们来跟老师的琴声唱一唱歌词。

师：请你们跟着伴奏来唱一唱歌词。

四、拓展延伸

师：同学们，今天老师还请来了几个好伙伴，他们也想和你们来演奏这首歌。他们带来了沙锤、碰铃、xx为我们伴奏，我们一起来边看视频，边唱歌，和他们远程合作，演绎歌曲。

出示节奏谱：

xx：X00▏

沙锤：0XXxxxx：X--xxx、总结

同学们，今天我们学习了《金铃铛》这首歌曲，希望你们能热爱秋天，热爱果园，热爱生活，热爱大自然。今天我们的音乐课就学习到这里，再见！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。