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体育教学方案

二年级上册

中心小学

二年级

二年级体育教学方案

一、学生根本情况分析：

二年级的学生对于体育与安康这门课程已经有了一定的认识，对

于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高；但大局部学生的

自律性还不够，注意力还不够集中，上课经常管自己玩，教师在讲解

游戏规则时不认真听，导致游戏不能正常、快速的进展。所以要加强

学生注意方面的练习。而且，大局部学生已经掌握了一些体育与安

课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确

的做出各个术语所要求的动作与行为。

有些学生由于缺乏体育根底，身体素质差，在课堂学习活动中感

到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从

而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴

趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩

而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心安康，增强

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体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也

根本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育

锻炼可有可无，这是造成现在大局部学生的体质得不到普遍提高的不

可无视的实际情况。

二、指导思想：

素质教育已经成为学校教育的主旋律，学生的培养将更注重健全

的人格、扎实的技能、适应社会的能力、科学的态度和创新的精神。

围绕社会主义市场经济对人才的需求，以德育为核心，重点培养学生

的创新精神和实践能力，以学生身心开展为本，突出安康第一，提

高学生身体素质和心理素质，以适应新世纪的社会生产和现代生活对

人体的挑战。造就一代身心安康的社会主义建立者和接班人。立足于

“以人为本，安康第一〞的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，

掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、

教学方法进展改革。激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动

的兴趣与爱好。促进学生个性开展，尊重学生个性的全面开展。注重

实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，

培养学生能跟上时代的开展步伐，满足自身安康的需求，不断获取保

持身心更有效的能力和更适宜的方法。关注学生的个体差异和不同需

求，确保每一个学生受益，即选择和设计教学内容时都要考虑到学生

的个体差异，要给学生留有充分的余地，使得学生在参与体育活动的

过程中能够平等受益。

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三、教学目标：

1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为；激发学生对

体育与安康课程的兴趣；并能养成自我锻炼的习惯；认真上好体育课

2、运动技能：学会一些根本的跑、跳动作；开展柔韧、灵敏、

力量、速度等身体素质；明白各种游戏时所要求的具体动作〔如开火

车中的手撑地动作〕。

3、身体安康：在投掷或球类游戏中进展各种挥动、抛掷的练习；

在奔跑游戏中能顺利完成移动躲闪等要求；从事开展柔韧性的各种力

性练习；知道自己身体的变化。

4、心理安康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育

活动对心理安康的作用；对体育活动能表现出快乐与伤心的情绪；形

成克制困难的坚强意志品质；形成互帮互助的友爱精神。

5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区别；按顺序

轮流使用同一运动场地或设备；在游戏中能够帮助他人、尊重他人和

关心他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

四、教学任务：

1、重视激发学生和培养学生的运动兴趣。运动兴趣是激发和促进

学生自主学习或兴趣不高，他或她就不会主动、积极地参与体育活动。

无论在教学内容的选择还是教学方法的变化都要注意激发学生的学

习兴趣。

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