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中国英语学习者非宾格性与非作格性习得研究的开题报告

一、研究背景

随着全球化的发展，英语在世界各地的使用日益普及，成为一种全球通用语言。作为全球第一大人口国家，中国的英语学习者数量巨大。中国英语学习者的英语语法习得一直是学者们关注的热点问题之一。在英语中，宾格性和作格性是两种不同的语法形式，不同的语法形式在英语中具有不同的语法功能，相当于汉语中的宾语和主语。然而，对于中国英语学习者来说，宾格性和作格性的区别并不容易理解。因此，研究中国英语学习者在非宾格性和非作格性方面的习得规律，对于理解中国英语学习者的英语语法习得过程有着重要的意义。

二、研究目的

本研究旨在探讨中国英语学习者在非宾格性和非作格性方面的习得规律，探索影响习得的因素，为教师制定更加有效的英语教学计划提供依据。

三、研究内容与方法

1.研究内容：本研究将重点关注中国英语学习者在非宾格性和非作格性方面的习得规律，包括非宾格动词和不定式的使用规范、非作格性动词的使用规范等方面的探讨。

2.研究方法：本研究将采用问卷调查和实证研究相结合的方法进行，通过对中国英语学习者的语法测试和问卷调查，探讨影响中国英语学习者在非宾格性和非作格性方面的习得的因素。

四、预期成果

本研究预期将会：

1.深入探讨影响中国英语学习者在非宾格性和非作格性方面习得的因素。

2.描述中国英语学习者在非宾格性和非作格性方面的习得规律。

3.为英语教学提供有效的指导建议，为教师制定更加科学的英语教学计划提供依据。

五、论文结构

本研究论文将包括以下章节：

1.绪论：该部分将阐述研究背景、研究目的和研究方法。

2.文献综述：该部分将梳理前人在该领域的研究成果和思路，对研究进行理论分析和评估。

3.研究设计：该部分将介绍研究设计、研究样本、研究内容和研究过程。

4.数据分析：该部分将通过对所获得数据的收集和分析，对数据进行整理、分类、分析和解释。

5.结果与讨论：该部分将对数据分析结果进行总结、分析，并探讨研究结果带来的启示和对教学方法的指导作用。

6.结论与建议：该部分将从研究的角度对研究结果进行系统分析和总结，并在此基础上对英语教学方法提出建议。

7.参考文献：该部分列出论文中所引用的相关文献和资料。

六、研究意义

本研究将对中国英语学习者在非宾格性和非作格性方面的英语语法习得和英语教学方法的探讨提供有价值的研究成果，为英语教学提供更加科学的指导建议，推动中国英语学习者的英语语法水平提高。