高中政治 “一分为二”的提法是个巨大的错误素材 新人教版必修4.pdfVIP

“一分为二”的提法是个巨大的错误

“一分为二”可以看做对立统一规律的通俗表述，是唯物辩证法的最基本的认识论主张。

“一分为二”的主要观点是：要善于具体地分析事物内部的矛盾，学会全面地看问题，不但

要看到事物的正面，也要看到事物的反面，并且要看到它们之间在一定条件下的互相转化。

这话本来也不错，看问题当然要全面一些，一叶障目是不好的。所以在看问题的时候，我们

要了解尽量多一些的信息，以此对具体事物作出全面客观的评价，进而指导自己的行为。如

果“一分为二”仅仅指出，看问题要全面，我对此没有意见。只不过，看问题要全面，忌片

面，这是非常普通的道理，倒也不必吹嘘得天花乱坠，以为得着什么高超的技巧了。

那么，我为什么说“一分为二”的提法是一个巨大的错误呢？关键在于，作为辩证法的“一

分为二”并不仅仅是要全面地看问题这么简单。

一．“一分为二”的理论依据

“一分为二”这个观点的核心来自“矛盾”这个概念。按照辩证法的思想，事物内在地包含

着矛盾，矛盾是事物发展和变化的动力和源泉。什么是矛盾呢？简单地说，矛盾就是一种对

立的性状，如长与短、高与矮、前与后、左与右、进步与落后、困难与顺利、伟大与卑微等

（无产阶级和资产阶级，生产力和生产关系其实都不应该纳入“矛盾”的范畴）。毛泽东在

《矛盾论》里说：“一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生

命，推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。”矛盾着

的对立面又统一，又斗争，推动着事物的运动和变化。既然一切事物都包含着“矛盾”，那

么我们看待一个事物的时候，就必须要看到事物内部矛盾着的两个方面，不可偏废，否则就

会陷入片面。这样，就形成了所谓“一分为二”的认识观。

说实在话，毛泽东的《矛盾论》有如梦呓一般，叫人不可理喻。事实上，没有人知道，一个

人的“高”与“矮”是如何矛盾地运动着，并导致一个人的身高发生变化的；也没有人知道，

一个人外貌的“美”和“丑”是如何矛盾地运动着，并最终决定一个人的相貌变化的。这样

的“科学”理论，更像是精神病人病入膏肓后的疯言疯语。

二、“一分为二”的荒唐本质

由于矛盾论的荒谬与荒诞，建立在矛盾论基础上“一分为二”也就经常会显得莫名其妙。

“一分为二”如果只是要求我们全面看问题，那当然可以；问题是，“一分为二”还强迫我

们必须把所有的事物分成矛盾着的两个方面来认识，要把所有事物看成存在内在矛盾的对立

统一体，这就不合情理了。其最终的结果无非是导致概念的含糊，导致对一个事物的性状无

法进行准确的描述，导致事物的真相受到蒙蔽，导致真理不再受到尊重而被人戏弄。按照“一

分为二”地看问题的方法，你说姚明是高个子，那就不对啦，一定要“一分为二”地看问题，

姚明的身高其实也是矮的。却不知道姚明身高的“矮”表现在什么地方？你说这张纸是白色

的，那也不对啦，一定要“一分为二”地看问题，这张纸也可以说是黑色的，黑白是可以颠

倒的。由于强迫人们“一分为二”地看待和评价事物，导致人们无法准确把握事物的性状。

其实，人们评价某个事物的性状，一般说来总是首先进行总体性的描述。这种描述是在综合

各方面信息的基础上的一种总体上的把握，不必一分为二，也不能一分为二。这种总体上的

专心爱心用心1

描述是什么样就是什么样，一就是一，二就是二，不能含糊不清。为了防止描述者带有主观

偏颇，我们往往还要求其对他所用的描述词进行量化，量化是最准确，最全面的描述了。譬

如，我说这个人个子很高，你会觉得所得到的信息不够准确，会问我：到底多高啊？我回答：

一米九五。只有傻子才会要求我“一分为二”地看问题，要求我用“一分为二”的荒谬逻辑

来回答这个人的身高问题。

但有时候，我们还需要得到一些细节的信息，这时候，可以把总体进行拆分，分别给出信息。

这种拆分也不必“一分为二”，一分为三也可以，一分为四也行。比如，我说：张三是个正

直的人，这是一个总体把握，所传达的信息有限。这时候需要进行细分，常见的是“一分为

二”，我会告诉你：张三的哪些行为体现为正直，哪些行为体现为不正直，但总体上来说还

是正直的。我也可以一分为三，告诉你：张三的有些行为表现出正直，有些行为表现为不正

直，还有些行为无所谓正直不正直（比如他吃饭的行为就跟是否正直没有关系）。

“一分为二”最大的毛病在于，对事物的总体评价也要一分为二，这是非常荒唐的。当评价

一个人的时候，必须优点和缺点并行写出，否则就