人教版初二语文下册群文阅读.pdfVIP

群文阅读——走近神话人物

泸县四中周同华

教学目标：

1、学习《女娲造人》《夸父追日》《精卫填海》三篇文章，总结出中神话人物的主要

特点。

2、培学生的小组合作意识和标注、归纳、概括的阅读策略。

3、运用说、写练习，让学生学会概括人物形象的方法。

4、感受中神话的神奇，体会中神话人物的精神。

教学重难点：，

学习按要求做标注、精简提炼语言。讨论、归纳，总结出中神话人物的主要特点。

教学准备：

课件、表格、拓展阅读材料。

教学方法：

小组合作探究、读写结合。

教学过程：

一．新课导入：同学们，你们喜欢听神话故事吗？我们很多同学都是伴随着神话故事长大的，

请看图片，猜猜这是哪个神话故事？（抢答）（分钟）

5

这些神话故事给我们留下了深刻的印象，特别是里面的主人公他们既有神的威力，又有

人的情感，让我们后人对他们钦佩不已。今天，我们再次走近神话故事，重点感悟神话中主

人公的形象特点。

二．走近文本《女娲造人》

、师引导学习《女娲造人》。（分钟）

110

（）生自读课文《女娲造人》，用一两句话概括主要内容。

1

（）在文中用划出能体现女娲人物特点的相关句子，并有感情地朗读。

2“”

（）生汇报，并用简短、精炼的语言概括人物特点。用以下句式说话：

3

我心中的女娲是的，我是从体会的。

（）用提炼出的语言，完成人物特点相关表格。师生合作读表格内容。

4

神话故事主人翁人物特点（形象）

能力超凡、善良、勤劳、智慧、勇敢、坚

持不懈有爱心

《女娲造人》女娲

……

2．回顾总结女娲特点提炼方法。

三：群文类比阅读：（分钟）

20

要求：小组合作学习《夸父追日》、《精卫填海》。（分钟）

10

1、小组商议，选定文章。默读《夸父追日》或《后羿射日》，在文中用“”划出能表现

夸父或后羿特点的相关句子；将概括出的人物特点，标注在划线的句子旁边。

2、小组合作学习。要求：

（）交流夸父或精卫的特点。

1

（）完成表格。

2

3、分别请小组展示、汇报夸父、精卫的特点。

人物特点（形象）

神话故事主人翁

《夸父追能力超凡、有志向、向往光明、坚持不懈、……

夸父

日》

《精卫填能力超凡、善良、乐于助人、不惧艰险、勇敢……

精卫

海》

四、知识点睛：、

讨论、归纳、总结中神话人物的主要特征。（分钟）

5

神话故事主人翁人物特点（形象）

能力超凡、勤劳善良、智慧、勇敢、奉献

《女娲造人》女娲

……

能力超凡、有志向、向往光明、爱生活、坚

《夸父追日》夸父