幼儿园中班科学活动优质课教案：哪个压得深-2024鲜版.pptx

幼儿园中班科学活动优质课教案：哪个压得深12024/3/28

活动背景与目标教学准备与材料实验过程与步骤观察记录与分析讨论交流与分享拓展延伸与应用contents目录22024/3/28

01活动背景与目标32024/3/28

0102背景介绍在日常教育中，我们发现孩子们对物体的重量和压迫效果有一定的好奇心，因此设计了此次活动以满足他们的探索欲望。本次科学活动是在幼儿园中班进行的，主题为“哪个压得深”，旨在通过实践活动培养孩子们的观察力和动手能力。42024/3/28

让孩子们了解不同物体重量对压迫效果的影响。培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。激发孩子们对科学探索的兴趣，培养他们的创新思维。目标设定52024/3/28

适龄儿童与分组本次活动适合幼儿园中班的孩子们参与，建议年龄在4-5岁之间。根据孩子们的兴趣和意愿，将他们分成若干小组，每组4-5名孩子。分组可以让孩子们更好地互动和合作，共同完成任务。62024/3/28

02教学准备与材料72024/3/28

确保教室宽敞明亮，桌椅排列整齐，方便幼儿进行观察和实验操作。教室布置科学氛围营造教学设备检查在教室内张贴相关科学图片或标语，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。提前检查所需教学设备（如投影仪、音响等）是否正常运行，确保教学顺利进行。030201教学环境准备82024/3/28

相同大小、重量的球形物体若干（如乒乓球、小皮球等）不同质地的纸张（如宣纸、卡纸、牛皮纸等）沙子或细土尺子、笔和记录验材料清单92024/3/28

实验前对幼儿进行安全教育，强调实验过程中不能乱动乱摸实验材料和工具，避免发生意外。教师在实验过程中要密切关注幼儿的操作，及时纠正不当行为并提醒注意安全。确保实验材料无毒无害，符合安全标准。实验结束后要及时清理现场，将实验材料和工具归位。安全注意事项102024/3/28

03实验过程与步骤112024/3/28

通过施加力量，使物体产生形变，从而深入另一物体。压力作用压力作用在单位面积上的大小，压强越大，物体被压入得越深。压强概念实验原理简介122024/3/28

操作步骤演示准备材料：同等大小、重量的木块和铁块，细沙，量筒。1.在量筒中倒入一定量的细沙，铺平。3.用铁块以相同的速度压在木块上，观察沙面下陷的深度。演示步骤2.将木块轻轻放置在沙面上。4.记录并比较实验结果。132024/3/28

010405060302分组实验：学生分组进行实验，每组4人，分别负责操作、记录、观察、汇报。操作提示1.确保铁块以相同的速度压下，以保证实验的公平性。2.注意观察沙面下陷的深度，并准确记录。3.思考并讨论实验结果的原因和意义。实验报告：每组学生需提交一份实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和结论。报告要求条理清晰，数据准确，分析深入。学生动手实践142024/3/28

04观察记录与分析152024/3/28

指导幼儿观察不同物体在相同力度下压入沙土中的深度。引导幼儿比较不同物体的形状、重量、材质等因素对压入深度的影响。提醒幼儿注意实验过程中的变量控制，确保实验结果的准确性。观察重点指导162024/3/28

绘制表格，记录每个物体的名称、形状、重量、材质以及压入深度等信息。鼓励幼儿用图画或符号记录自己的观察结果，培养幼儿的记录能力。使用测量工具（如直尺）测量物体压入沙土中的深度，并记录下来。数据记录方法172024/3/28

分析不同物体在相同力度下压入沙土中的深度差异，探讨形状、重量、材质等因素对压入深度的影响。引导幼儿理解实验结果，帮助他们建立科学概念，如“重力”、“压力”等。通过实验结果分析，培养幼儿的观察、比较、分析和归纳能力。实验结果分析182024/3/28

05讨论交流与分享192024/3/28

将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿。分组进行让幼儿围绕“哪个压得深”的主题进行讨论，探究不同物体对压力的感受以及产生压痕的深浅原因。讨论主题教师可在讨论中引导幼儿关注物体的材质、重量、形状等因素对压痕的影响。教师引导小组讨论环节202024/3/28

每组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果和发现。小组代表发言其他小组可针对分享内容进行提问或补充，促进全班幼儿的交流和互动。其他小组提问教师可对幼儿的分享进行归纳和总结，帮助幼儿更好地理解和掌握压痕的深浅与物体特性的关系。教师归纳全班分享时刻212024/3/28

教师总结点评点评讨论表现教师对幼儿的讨论表现进行点评，肯定幼儿的积极参与和探究精神，同时指出需要改进的地方。梳理知识点教师梳理本次活动中涉及的知识点，帮助幼儿巩固对压力、压痕以及物体特性的认识。拓展延伸教师可引导幼儿思考如何在日常生活中应用所学知识，例如通过观察车轮压痕来判断车辆载重等。2