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第二部分主题串联高分保障;构建知识脉络;;?;情境一进园;情境二观赏野生动物

4.明明在金堤河边听见有青蛙“呱呱”的叫声,青蛙属于______动物,幼体生活在水

中,用鳃呼吸,成体水陆两栖生活,用____呼吸,皮肤辅助呼吸。;6.经讲解员介绍,这里还有被称为“鸟中熊猫”的震旦鸦雀,其被世界自然保护联盟

列为全球性濒危鸟类。作为中国独有的野生鸟类,它们属于______动物,体表覆羽,

身体呈________,这些特点与其飞行生活相适应,明明说鸟类有个与飞行相关的神

秘结构,就是与肺相连的______,可以辅助呼吸。;情境三与同伴交流、讨论

7.资料中画线部分体现了__________的多样性。资料中出现的最大的分类单位是____。;1.(2023驻马店西平县三模)下列有关生物多样性的描述不正确的是();2.(2023南充)下列关于绿色植物的说法正确的是();3.(2022信阳一模)有关无脊椎动物的形态结构和生殖特征,下列叙述不正确的是

();4.(2023新乡延津县三模)如图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物,下列

相关分析中正确的是();5.(2023焦作二模)周末,同学们到森林公园研学,并按参观场馆顺序做了记录,

下列记录正确的是();6.(2023东莞模拟)如图中圆圈表示各生物的特征,重合部分表

示它们之间的共同特征。下列观点正确的是();7.(2023济南莱芜区期末)微生物虽然个体微小,但它在自然界中却有非常重要的作用,而且与人类的生活息息相关。如图是五种微生物的形态结构示意图,请据图回答:;?;8.(2023河南模拟)某班学习小组,在一次实地考察中,观察到了如下几种动物,它们都是我们的好朋友。请据图回答:;(5)猫的生殖方式为______。

(6)青蛙水陆两栖,成体用____呼吸,______辅助呼吸。

(7)对以上动物进行分类:猫、鸟为一类,其他动物为另一类。其分类的主要依

据是下列选项中的___(填字母)。;9.(2022常德改编)以下是思思同学依据形态结构、生理功能等特征对生物进行分类的图示。例如,C类以“体温恒定”为依据进行分类。请据图回答问题:;?;10.(2023玉溪红塔区模拟)某校生物科技小组开展“使用公筷对餐后菜品中某细菌数量的影响”研究,实验选用三道菜,每道菜均分为三盘,分别为使用公筷组、未使用公筷组和未食用组,同一试验者吃同一道菜的次数相同。对餐前和餐后不同食用情况的各菜品取样并进行细菌培养,实验结果用菌落数呈现。分析下表有关数据回答问题:;(1)比较餐前取样的培养结果,菌落数最多的菜品是__________。

(2)上述实验过程中需要对材料、用具进行灭菌处理,其主要目的是___________

___。

(3)比较表中同一菜品餐前取样和餐后取样未食用组的数据,未食用组增加的菌

落数可能来自______。

(4)根据实验结果,你得出的实验结论是___________________________________

_____。

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