计算机科学与技术专业就业前景分析.docx

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计算机科学与技术专业就业前景分析

计算机科学与技术专业就业前景分析

计算机科学与技术专业,本专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。

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一、计算机科学与技术专业就业方向

计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线:

类路线,纯技术路线;信息产业是朝阳产业,对人才提出了更高的要求,因为这个行业的特点是技术更新快,这就要求从业人员不断补充新知识,同时对从业人员的学习能力的要求也非常高;

第二类路线,由技术转型为管理,这种转型尤为常见于计算机行业,比方说编写程序,是一项脑力劳动强度非常大的工作,随着年龄的增长,很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心,因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。

二、计算机科学与技术专业招聘职位

1、软件工程师

2、软件测试工程师

3、硬件工程师

4、测试工程师

5、软件开发工程师

6、高级软件工程师

7、java软件工程师

8、android开发工程师

9、电子工程师

10、java开发工程师

11、嵌入式软件工程师

12、电气工程师

三、计算机科学与技术专业课程

2014年大学专业就业前景分析之计算机科学与技术专业

1、主要课程

电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。

2、主干学科

计算机科学与技术

四、计算机科学与技术专业概况

1、修业年限

四年

2、授予学位

工学或理学学士

3、主要实践性教学环节

包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。

4、培养目标

本专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。

5、培养要求

本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。

6、毕业生获得的知识和能力

2014年大学专业就业前景分析之计算机科学与技术专业

①掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识;

②掌握计算机系统的分析和设计的基本方法;

③具有研究开发计算机软、硬件的基本能力;

④了解与计算机有关的法规;

⑤了解计算机科学与技术的发展动态;

⑥掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息的能力。

7、就业前景

截至2005年底,全国电子信息产品制造业平均就业人数322.8万人,其中工人约占60%,工程技术人员和管理人员比例较低,远不能满足电子信息产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。2002年,全国软件产业从业人员59.2万人,其中软件研发人员为15.7万人,占26.52%。而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30%以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显不足。

①全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右

按照人事部的有关统计,中国今后几年内急需人才主要有以下8大类:以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才;信息技术人才;机电一体化专业技术人才;农业科技人才;环境保护技术人才;生物工程研究与开发人才;国际贸易人才;律师人才。教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部曾联合调查的专业领域人才需求状况表明,随着中国软件业规模不断扩大,软件人才结构性矛盾日益显得突出,人才结构呈两头小、中间大的橄榄型,不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师,也缺少大量从事基础性开发的人员。按照合理的人才结构比例进行测算,到2005年,中国需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人,再加上企业、社区、机关、学校等领域,初步测算,全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。

②数控人才需求增加

蓝领层数控技术人才是指承担数控机床具体操作的技术工人,在企业数控技术岗位中占70.2%,是目前需求量的数控技术工人;而承担数控编程的工艺人员和数控机床维护、维修人员在企业数控技术岗位中占25%,其中数控编程技术工艺人员占12.6%,数控机床维护维修人员占12.4%,随着企业进口大量的设备,数控人才需求将明显增加。

③软件人才看好

教育部门的统计资料和各地的人才招聘会都传出

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