《小学厌学问题及社会工作计入研究国内外文献综述》2400字.docxVIP

小学厌学问题及社会工作计入研究国内外文献综述

目录

TOC\o1-2\h\u18828小学厌学问题及社会工作计入研究国内外文献综述 1

66071国内文献综述 1

11321.1关于厌学问题原因研究 1

9811.2关于社会工作介入青少年厌学问题的研究 2

50032国外研究现状 3

60182.1厌学的影响因素研究 3

70442.2厌学的策略研究 3

92742.3社会工作介入青少年厌学问题的研究 4

1国内文献综述

1.1关于厌学问题原因研究

通过对现有研究进行梳理发现，青少年厌学问题主要与青少年自身因素、青少年家庭因素和学校因素相关。

从青少年自身的因素来看，易然（2020）表示是多方面的，不仅包括青少年自制力相对比较弱、存在较强的自卑感，还包括青少年在学校不会处理人际关系，导致人际关系越来越差，增加青少年的心理负担，自身的抗压能力比较差，无法承担沉重的压力等[[]易然.社会工作介入初中生厌学的个案研究[J].现代商贸工业,2020,(01):151-153.]。孟亚（2020）通过进一步研究得出从青少年自身来看，青少年厌学一方面是由于对学习缺乏正确的认识和态度，另一方面是因为自控能力比较差，另外制定的学习策略对自己不具有针对性，没有结合自身的实际情况进行制定[

[]易然.社会工作介入初中生厌学的个案研究[J].现代商贸工业,2020,(01):151-153.

[]孟亚.社会工作介入初中生厌学问题的研究[D].长春理工大学,2020.

从青少年家庭因素的角度来看，樊明辉（2019）表示青少年厌学主要是因为家庭内部的沟通非常表面，缺乏深层次的沟通，家长的教育方式缺乏科学性，孩子难以接受家长的不当教育方式[[]樊明辉.个案工作介入初中生厌学行为的研究[D].东北石油大学,2019.]。学者刘行（2018）经过分析得出，家长对孩子的期望过高是家庭因素中造成青少年厌学的重要因素之一，除此之外还包括缺乏和谐的家庭氛围、过于严格或者直接忽视等不当的家庭教育方式都很容易导致青少年厌学问题的产生[

[]樊明辉.个案工作介入初中生厌学行为的研究[D].东北石油大学,2019.

[]刘行.个案工作介入青少年厌学问题研究[D].吉林农业大学,2018.

从学校因素角度来看，肖英（2017）表示学校在教育、德育以及校园文化等方面的安排不当和容易造成青少年厌学问题的产生[[]肖英.青少年厌学的个案工作介入研究[D].内蒙古师范大学,2017.]。刘蕊（2017）表示针对青少年体育特长生来说，导致其产生厌学问题的因素主要包括教师的教学方法非常枯燥，缺乏创新性，此外学生感受到了学生的不公平对待以及学习和训练之间存在一定的矛盾都是可能导致青少年厌学的原因[

[]肖英.青少年厌学的个案工作介入研究[D].内蒙古师范大学,2017.

[]刘蕊.小组工作介入少数民族学生厌学问题的研究——以楚雄师范学院为例[J].楚雄师范学院学报,2017,(05):135-140.

1.2关于社会工作介入青少年厌学问题的研究

第一体现在研究对象的选择方面。缪倩（2016）借助社会工作介入以及访谈等方法，对8名小学留守儿童的厌学问题进行干预，促进厌学学生与教师、同学、以及家长之间关系的改善，同时也在一定程度上使得留守儿童的校园学习生活得到了丰富[[]缪倩.“歪脖子树”的固执与扭转——大学生厌学心理个案的处理及思考[J].赤峰学院学报(自然科学版),2016,(23):100-101.]。周佩（2017）运用社会工作介入法来干预单亲中学生的厌学问题，通过为期三个月的干预，使得单亲家庭中的中学生厌学问题得到了很大程度的改善，成绩也得到了提升[

[]缪倩.“歪脖子树”的固执与扭转——大学生厌学心理个案的处理及思考[J].赤峰学院学报(自然科学版),2016,(23):100-101.

[]周佩.单亲家庭儿童厌学问题的干预研究[D].南京农业大学,2017.

第二是在研究内容方面，有许多关于厌学问题的思考性理论研究。高秀苹（2016）对青少年厌学问题进行研究的过程中发现这一问题的形成因素是多方面的，不仅与青少年个人性格、所处的环境有关系，而且还会受到朋友长辈关注度的影响，基于此，提出了青少年厌学问题的解决需要社会工作者介入的建议[[]高秀苹.一例青少年厌学问题的个案工作报告[J].现代交际,2016,(22):121-122.]。刘明星（2017）表示青少年的学习成绩不仅与家庭关系息息相关，而且还与自身对学习的兴趣有着非常紧密的关系，关于研究内容，要求重视社会工作者以及学校教师的意见，此外还要重视学生的心理健康教育，定期为学生举办相关的演讲活动，促进学生对学习态度的转变[

[]高秀苹