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幼儿园中班防欺凌教案及反思
一、教案目标
本教案旨在帮助幼儿园中班学生了解欺凌行为,掌握防止欺凌的技巧,并培养他们
的友善行为和关爱他人的意识。
二、教学内容
1.什么是欺凌?
2.欺凌的表现形式
3.欺凌的危害
4.如何防止欺凌
5.友善行为的培养
三、教学准备
1.幻灯片或图表展示
2.视频资源:展示真实生活中的欺凌场景和防止欺凌的实践方法
3.图书资源:关于友善行为和人际关系的绘本
四、教学过程
引(10分钟)
1.让学生坐成圆圈,和他们一起唱一首歌来温暖课堂氛围。
2.提问:你们知道什么是欺凌吗?听过或亲身经历过吗?
探究(30分钟)
1.介绍欺凌的定义和表现形式,通过幻灯片或图表展示相关内容。
–在幼儿园,欺凌是指有意地、反复地伤害他人的行为。
–欺凌的表现形式有:嘲笑、恶意排斥、物品损坏、肢体伤害等。
2.观看真实生活中的欺凌场景视频,让学生了解欺凌的危害性。
3.讨论欺凌对受害者和施害者的影响,并引导学生思考如何帮助受害者。
解决(30分钟)
1.分组讨论:请学生讨论如何防止欺凌,每组选派一名代表分享意见。
2.整理讨论结果,列出防止欺凌的具体做法,如:友善待人、尊重他人、帮助
需要帮助的同学等。
3.观看欺凌防止实践方法的视频,引导学生进行讨论和分享。
拓展(30分钟)
1.以绘本的形式,通过故事向幼儿们展示友善行为和人际关系的重要性。
2.分组活动:让学生分成小组,选择一个友善行为的场景,自由发挥并进行角
色扮演。
总结(20分钟)
1.教师总结本节课的内容,并强调友善行为的重要性。
2.设立友善行为的奖励机制,鼓励学生在日常生活中积极表现友善行为。
五、教学反思
本节课旨在帮助幼儿园中班学生了解欺凌行为并学会防止欺凌。通过观看视频、讨
论和角色扮演等活动,学生能够更直观地认识欺凌的危害,并培养友善行为和关爱
他人的意识。
在教学过程中,学生积极参与讨论和分享,表达自己对防止欺凌的看法。而通过角
色扮演,学生能够切身体验友善行为的乐趣和影响力。
然而,在教学中也存在一些不足之处。首先,时间的安排可能不够充分,有些内容
可能需要进一步展开和讨论。其次,教学资源的选择也需要更加细致和丰富,以便
更好地满足学生的学习需求。
为了提高教学效果,将来可以结合家长的参与加强对欺凌教育的宣传和实践。同时,
也可以邀请心理教育专家或工作人员来学校进行讲座,更全面地教育学生认识和防
止欺凌行为。
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