Unit7Will-people-have-robots教学设计_原创精品文档.pdf

Unit7Willpeoplehaverobots?

SectionA

一、学习内容分析

1．来源

新目标英语八年级〔下〕第一单元?Willpeoplehaverobots??中sectionA局部的第一课时。

2．概述

本节课为新目标英语八年级下第一单元第一课时。本单元围绕“探讨未来生活〞

这个话题开展多种教学活动，学会用一般将来时，对未来生活进行描述或预测。从

教材的整合来说本局部是对一般将来时态学习的延伸，在八年级上册中已经学习过

begoingtodo的用法。所以，学好这局部具有承上启下的作用；对完本钱单元和

今后的英语教学具有重要的意义。同时通过对未来生活进行描述，进一步提高学生

听、说、读、写的综合素质能力。

二、学习需要和学习者特征分析

1、学生是初中八年级学生；

2、在八年级上册中已经学习过begoingtodo的用法。

3、学生对一般将来时表示将要发生的动作的用法熟悉掌握；

4、学生对will构成的一般将来时态的陈述句、否认句、疑问句等句型的掌握；

5、针对本班的学生，活泼好动但根底较薄弱，所以通过师生互动和小组竞争的形式能

充分调动起他们的积极性，但在答复下列问题时多侧重于：多集体答复。再由集体答复

逐渐过渡到单个答复。

三、教学目标

按照根底教育阶段英语课程分级总体目标的要求，对语言技能、语言知识、情感态度、

学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言技能中的

听、说、读、写四个技能、对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题以及情感态

度、学习策略和文化意识提出了目标要求。据此，制定出本单元的教学目标：

1．知识与技能

〔1〕学会使用will构成的一般将来时态的陈述句、否认句、疑问句及答复.

〔2〕学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行猜想.

2．过程与方法

〔1〕能够通过教师的教和学生的学、同桌对话和小组活动等过程，掌握英语说听的根

本方法；

〔2〕能够通过同桌对话和小组活动体会合作学习的过程和方法；

〔3〕能够仔细倾听老师和同学的发言，在此过程中发现自己或他人的错误并指出和改

正。

3．情感态度和价值观

〔1〕在小组活动中，培养合作意识和集体荣誉感。

〔2〕通过学习本课,贴近实际符合学生心理，通过对未来生活的预设激发学习爱好.通

过小组活动来增强沟通合作能力。

4．教学重点

对will构成的一般将来时态的陈述句、否认句、疑问句等句型的掌握；

5．教学难点

Will构成的一般将来时表示将来将要发生的动作和begoingtodo有方案将要发生的

动作的区分。

四、教学策略的选择与设计

依据?英语课程标准?，从学生和教学内容的实际出发，本课采用以下教法：

1．Presentation:在知识呈现局部采用情景教学法，创设或模拟生活场景，让学生创造性

地进行交流。

2．Practice:游戏教学法，调动学生的学习兴趣，做到积极自主学习。

3．Consolidation:合作学习法，培养合作意识，互相启发，互相帮助。

五、教学资源与工具设计

新目标英语八年级〔下〕课本；?Willpeoplehaverobots??sectionA局部PPT课

件。

六、教学过程

Stage1：Leadingin〔3minutes)

Greettheclasswithfollowingsentences:Welcometoschool.

What’sthedatetoday?Who’sondutytoday?

Doyouenjoyyourwinterholiday?

Doyoufinishyourhomework?

用问题导入话题：Doyouwanttoliveonthemoon?

Canyouguesswhatwillhappeninonehundredyears?

CollecttheStude