福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童行为观察》网课测试题答案1.docx

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。住在富人区的她

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福建师范大学智慧树知到“学前教育”《学前儿童行为观察》网课测试题答案

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第1卷

一.综合考核(共15题)

1.行为检核法之所以被经常运用，是因为它的实用性。()

A.正确

B.错误

2.学前儿童行为观察的具体实施时需要注意的问题包括()等。

A.严格而灵活地执行观察计划

B.客观记录

C.整理和分析

D.呈现观察结果

3.时间取样法和事件取样法两者没有共同之处。()

T、对

F、错

4.儿童行为的特点包括()。

A、连续性

B、整体性

C、程序性

D、局部性

5.网络图也被称作为社交关系图，用来呈现单个幼儿与他人的社会性接触的情况。()

T、对

F、错

6.等级评定量表中，最常用的一种是()。

A、数字等级量表

B、图形量表法

C、标准化量表

D、强迫选择量表

7.连续记录法也被称作为量的观察记录方法。()

T、对

F、错

8.幼儿园的活动室是进行儿童行为观察的主要环境。()

A.正确

B.错误

9.描述型效度只适用于观察质的研究中。()

A.正确

B.错误

10.日记法的缺点：限制观察者的人选，且容易发生高估现象。()

A.正确

B.错误

11.()是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。

A.等级评定法

B.轶事记录法

C.连续记录法

D.行为检核法

12.早期婴儿传记作者德国的普莱尔，于1881年发表了具有很大影响力的著作()。

A、《儿童心智的发展》

B、《儿童的心理》

C、《一个父亲的日记》

D、《一个婴儿的传略》

13.社会学者高登将观察的角色分为四种类型：局外观察者、观察者的参与、参与者的观察和完全参与观察。()

A.正确

B.错误

14.等级评定法常常不被作为一种直接的观察方法。()

A.正确

B.错误

15.观察的要素包括()等方面。

A.注意

B.对象与背景

C.主观参与

D.判断和结论

第2卷

一.综合考核(共15题)

1.()结构比较松散，所以被称作为无结构型观察。

A、非正式观察

B、间接观察

C、参与观察

D、非参与观察

2.()是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。

A.等级评定法

B.轶事记录法

C.连续记录法D行为检核法

3.研究者托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质，将其分为()个维度。

A.七

B.六

C.八

D.九

4.描述的方法是一种具体的方法。()

A.正确

B.错误

5.情境是在特定的场所中产生，具有物理和社会心理的特性。()

T、对

F、错

6.取样的方法是以()作为样本的观察方法，观察者必须在事前作好准备，经过取样，使用预定类型。

A.事件

B.行为

C.个体D群体

7.从具体的观察记录的方法来看，一般常用的记录方法包括()等。

A、连续记录法

B、频数记录法

C、等级记录法

D、符号记录法

8.事件取样观察法和时间取样观察法的相同点为：都不像描述法那样能保存行为发生的原始顺序，他们只根据预定的标准选取部分的行为层面做记录。()

T、对

F、错

9.连续记录法只运用纸笔的记录方法。()

A.正确

B.错误

10.观察功能的历史演变阶段包括()。

A.自然阶段

B.婴儿日记阶段

C.儿童研究阶段

D.普遍运用阶段

11.()是人类认识周围世界的一个最基本的方法，也是从事科学研究的一个重要手段。

A.调查

B.观察

C.实践

D.实验

12.连续记录法的特点包括()等。

A.主观性

B.连续性

C.描述性

D.叙述性

13.描述方法包括()等。

A.事件记录法

B.实况详录法

C.轶事记录法

D.日记法

14.运用事件取样法最著名的例子是()对幼儿争执事件的研究。

A.斯金纳

B.帕顿

C.班杜拉

D.道

15.在个人与环境的互动中，()是个体在接受刺激后，进行了思考和选择才表现出来的行为。

A、反应-刺激

B、刺激-反应

C、刺激-有机体的意识-行为反应

D、内在动机-行为反应

第1卷参考答案

一.综合考核

1.参考答案：A

2.参考答案：ABCD

3.参考答案：F

4.参考答案：ABC

5.参考答案：T

6.参考答案：B

7.参考答案：F

8.参考答案：A

9.参考答案：B

10.参考答案：A

11.参考答案：C

12.参考答案：A

13.参考答案：A

14.参考答案：A

15.参考答案：ABCD

第2卷参考答案

一.综合考