四年级上册美术教案-第16课 活动二 学剪团花丨浙美版（2012).docxVIP

活动二学剪团花

【教学目标】

1、了解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术,增强学生的民族自豪感。2、学习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。3、通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。

【教学重点】团花的特点和制作方法。

【教学难点】团花的外形和纹样的设计。

【教具准备】团花若干、手工纸、剪刀、团花制作过程分解样品。【学具准备】卡纸、手工纸、剪刀

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

1.同学们，中国是文化礼仪之邦，逢年过节都要互送礼物。2018年快要到了，老师今天也带来了一件礼物送给大家，你们猜猜是什么？(出示团花纸，用吸铁石贴在黑板上。)

2.你们喜欢吗？这节课我们就在上节课学剪纹样的基础上来设计别具一格的团花。你也可以送给你的朋友们。(板书课题：学剪团花)3.那你们觉得剪出这朵团花需要哪些工具呢？(相机出示工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮)

二、小组合作，探究剪团花1.按照以往我们剪纸的经验，你认为剪团花需要分哪几步完成呢？

(预设1：要先把纸折一下。

预设2：然后再要进行剪。

设问：纸折好之后就马上要开始剪了吗？对了，还有在纸上画一些纹样，对整张纸还要进行合理的设计。板书：设计。设计好之后才能剪。最后我们还要将剪好的纸展开来。)

(根据学生回答，相机板书：折、画(设计)、剪、展)

2.了解了步骤之后，我们就要走进传统，四人小组先合作一起探究，玩一玩，剪一剪团花。

(学生自由发挥，尝试剪纸。)

3.刚刚玩下来，你们觉得哪一步最难呢？

(1)你们小组觉得折非常难，因为小组中有的同学选择了硬卡纸，由于纸张太硬，折的时候很费力。有的同学选了颜色鲜艳的电光纸，但因为太滑了，折好后总是固定不好。有的同学选择了宣纸，但是宣纸太软了，很容易在折痕处撕破。 (2)那哪些同学是把纸折好了呢？能分享一下你的小窍门吗？

(预设1：这位同学选择了纸张比较薄的彩纸，因为他觉得薄的纸，即使折了几次也不是很厚，剪起来也不费劲。蜡光纸也可以，只是需要把有颜色的那一面朝里面，折的时候也方便固定。)

(3)师小结：是的，所以我们选对材料非常重要，合适的纸张能让团花更加美观，更加精致。生活中还有很多材料也可以用来剪团花，你们回去也可以大胆地试一试。

(4)刚才在大家折的时候，老师观察到很多同学都是将纸多次对折的，你看，老师这里也剪了几朵团花，你觉得仅仅是对折能剪出来吗？

(5)其实团花的折法还有很多种呢？老师这有四种妙计给你。你可以边看边学着折一折。

(播放微课)

(6)展示学生的折纸：我们看这位同学的折纸，他折得非常仔细，角对角，边平整。

(7)小结：刚刚折下来，我们发现折纸是一个非常需要耐心和细心的步骤，一次没折好没关系，我们可以慢慢调整好角度再折。4.你们还觉得哪一步最难呢？

(1)你们小组觉得设计最难。虽然团花剪了出来，但是觉得不太好看。

(2)是的，同学们，合理的设计才能让团花更加精致美观。团花上的纹样是源于生活，人们总是将自己对生活的美好期盼以各种图案形式通过团花展现出来。不同团花选取的纹样不同，寓意不同，使用的场合也不同。人们利用莲花、鱼的谐音和图形，组成连年有余的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活。用朵朵花开的图案寓意“花开富贵”；喜鹊站在梅花枝梢上，即组成了“喜上眉(梅)梢”的吉祥图案！

(3)从这些团花中，你有发现上节课我们学剪的纹样的踪影吗？(指出团花上的纹样：月牙纹、锯齿纹、柳叶纹等)

(4)我们自己在设计的时候也可以合理地加上这些纹样，把你对生活的期盼也表现在团花上。

(5)你们看这份是刚刚这位同学剪的团花(慢慢展开学生的团花展示)，老师要在她的团花上做小魔法，你看看它会有什么不一样。(师将中心点和外轮廓进行波浪纹的修剪)

①你发现了什么？(将剪好后的团花再次展开，指名生说)

②你观察得很仔细，老师在刚才这位同学剪的团花基础上，将外轮廓剪出波浪纹，在中心点剪出圆点纹，这样让外轮廓和中心点更富有变化了，在设计的时候，我们还要注意纹样的疏密，大小的均衡，这样的团花才会更加精致美观。5.在刚才玩的过程中，你们还有问题吗？

(1)你们小组有的同学觉得纸太厚了，剪不到中间的图案，还有同学把团花剪断了。

(2)