幼儿园：《走向小学》课程审议（第三稿）.pdf

培红幼儿园教育集团（培红园）大三班《走向小学》

课程审议（第三稿）

主题说明：

再过几个月，大班的孩子即将迈入小学的大门。这个陌生而又充满了新鲜感

的地方到底是什么样子的呢？“小学”成了这个时期孩子们最关心的话题。

在“走向小学”这个主题中，我们会一同去畅想心中的小学，走一走去上学的路，看一看小学的课堂，采访神

气的小学生…认识各种文具，爱护并学习整理学习用品，背上小书包，感受小学生的自豪；发现并纠正自己不良的

习惯，萌发上小学的愿望，逐步培养起规侧意识、责任心、坚持性等素养以及自我服务能力，为走进小学做好充分

准备！

主题脉络：

培幼集团·培红园2022学年大三班班第二学期走近小学主题审议表

一、主题核心价值

知道小学是什么样的，感受小学生的自豪，萌发上小学的愿望；培养规则意识、责任心、专注力、时间概念

主题核心等素养，以及自我服务能力，为入学做好充分准备。

价值分析

二、幼儿学情分析

已有经验点1.知道自己长大了，要上小学了。

2.上小学要背书包、书包里要放学习用品和书本。

3.小学教室里没有玩具。

兴趣关注点1.想要了解小学，感知小学的日常生活和特点。例如：新的学校是长什么样子的？会不会和现在的同学继续同一

个班呢？小学的食堂是什么样子的？

2.小学里会有哪些好玩的地方呢？会不会和幼儿园一样有美工室、阅览室等功能教室。

成长需求点1.了解小学的日常生活和特点，并尝试用自己理解方式解决学习和生活中遇到的问题。

2.模拟小学生的学习生活，养成良好的学习和生活习惯，做好入学准备。

三、资源盘点

（注：以下资源供教师参考）

可利用个性同伴资源：收集身边小学哥哥姐姐的相关小学的照片、视频、学校的校名、标志、校长寄语、环境设施、日

资源常生活作息及特色活动，引导幼儿从不同角度了解自己即将进入的小学。

课程资源：影像、图片资源，如图片：小书包、各种各样的文具、小学一日生活的照片；音乐：《石头剪刀

布》、《粗心的小画家》；视频：小学生上课视频、早操和升旗仪式的视频。

活动资源：参观小学、绘制从家到小学的路线图。

绘本资源：收集有关上小学的绘本、文学作品，如：《大卫，上学去》、《我家漂亮的尺子》、《时间小管

家》等，通过阅读、倾听等帮助幼儿在心理、生活、学习等方面做好“上小学”的准备。

家长资源：在小学当教师的家长。

环境资源：家身边的各种小学。

四、主题目标及架构

原主题目标：

1.畅想小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生，排除担忧。

主题目标2.通过多种方式了解小学生的一天，萌发对小学的热爱与向往。

3.了解各种文具，爱护并学会独自整理学习用品，养成良好的整理习惯，为升入小学做好准备。

4.学做小学生，模拟小学生的学习生活，学习合理计划安排自己的一日生活，感受小学生的自豪。

修改后目标：

1.畅想小学，了解小学生的学习和生活，尝试学做一名小学生，排除担忧。

2.通过多种方式了解小学生的一天，萌发对小学的热爱与向往。

3.了解各种文具，爱护并学会独自整理学习用品，养成良好的整理习惯，为升入小学做好准备。

4.学做小学生，模拟小学生的学习生活，学习合理计划安排自己的一日生活，感受小学生的自豪。

5.认识时间，树立时间观念，合理安排和规划时间，知道按计划做事，做时间的主人。

为了能更加适应即

将进入的小学生活，培养

6.爱护并学会独立整理学习用品，并有一定的整理计划和方法，养成良好的行为习惯。

幼儿的时间意