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幼儿园教育教学质量考评方案

幼儿园教育教学质量考评方案（精选5篇）

为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先制定好方案，

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有

很强可操作性的计划。方案应该怎么制定呢？下面是店铺为大家整理

的幼儿园教育教学质量考评方案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

幼儿园教育教学质量考评方案1

一、评估对象

20xx年市幼儿园教育质量督导评估的对象为：

区第三幼儿园、市第一幼儿园、县幼儿园、县幼儿园

二、评估目的

市幼儿园教育质量督导评估，是由市政府教育督导室组织、主导

的，对辖区内幼儿园教育质量发展状况进行的监测与评估，属于诊断

性评估，目的是了解幼儿园教育质量发展的现状，发现办园特色、特

点以及存在的不足与问题，总结发展经验，为幼儿园制定发展规划、

确定发展路径和措施提供依据，为市、县两级政府、教育行政部门制

定学前教育政策、管理措施和办法提供支持与服务，督促办园主体改

善办园条件，改进管理措施，提高办园水平。

三、评估依据

20xx年市幼儿园教育质量督导评估采用由市政府教育督导室、市

教育局、市教育科学研究所负责承担研究制定的《省学前教育质量监

测的督导评估指标体系》（附后）作为依据，辅之以近年来各级政府、

教育行政部门制发的有关学前教育发展的政策、文件要求。

四、评估时间

20xx年市幼儿园教育质量督导评估的时间为20xx年5月下旬－6

月中旬。

五、评估程序

幼儿园教育质量督导评估，分为幼儿园准备和督导评估两个阶段。

（一）幼儿园准备工作

幼儿园准备既是幼儿园接受督导评估的资料收集、活动准备的过

程，也是幼儿园接受督导评估之前的一次诊断性测评和自我总结、反

思。

接受评估的幼儿园，要建立由幼儿园园长、骨干教师组成的评估

准备工作小组，同时，根据需要可聘请教育督导人员、教育行政管理

人员、专家、家长、社会人士等参加。

准备工作包括：学习测评活动方案和测评指标体系；准备资料—

—收集、整理、装订、装袋需要提供的各种资料；人员准备——通知、

召集需要观测、访谈的教师、幼儿、家长等；活动准备——组织开展

需要测评的幼儿接园活动、教学活动、游戏活动、就餐就寝活动等；

自评自测——根据《市学前教育质量监测的督导评估指标体系》，逐

项自评打分；撰写教育质量发展报告（总结报告）——根据评估指标

体系，结合自评、自测结果，现状分析与反思，撰写教育质量发展报

告。自评结果与质量发展报告于评估活动前一周提交评估小组。

（二）督导评估工作

1．评估小组

建立由教育督导人员、教育专家、幼儿园骨干教师5—7人组成评

估小组。

2．测评活动

（1）学习方案：参与评估人员，在评估工作前认真学习《市学前

教育质量监测的督导评估指标体系》、《20xx市幼儿园教育质量督导

评估工作方案》、《学前教育质量检测个人测评情况记载表》等，熟

悉评估内容与方法。

（2）个人评估：每个评估人员负责1—2个一级指标的测评，依

据《学前教育质量监测的督导评估指标体系》，运用《学前教育质量

检测个人测评情况记载表》独立进行测评，测评人员须对每项三级（c

级）指标进行评分；同时，在“测评情况记载”栏，对查阅的资料

（佐证材料），幼儿园建设和环境的查看情况，对幼儿、教师、家长

的访谈情况，幼儿生活、游玩、学习等情况进行记录、记载，包括质

量发展状况、特色与存在不足、问题等。

被测评幼儿园应为每个测评人员提供一位引导员，协助完成测评

工作。测评时间从幼儿入园到幼儿离园，观测幼儿园一日的教学活动。

（3）幼儿园汇报：由被评估幼儿园领导作教育质量发展总结报告，

包括评估准备工作情况，教育质量发展状况、特色，存在问题与不足，

自评结果，努力方向和改进措施等。

（4）小组评议：在测评人员个人独立测评基础上，小组成员合议，

形成小组测评结果，填写《市幼儿园教育质量督导评估结果统计表》。

3．测评方法

（1）听取汇报：听取幼儿园领导及有关人员的工作汇报。

（2）察看现场：幼儿园环境、班级环创、区角设置、寝室环境、

园风