三年级下册音乐教案-4 《春天举行音乐会》 ︳人音版 （五线谱） (4).docxVIP

三年级音乐《春天举行音乐会》教学设计

教材分析：《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，2/4拍的一段体结构，曲调内容欢快活泼，节奏跳动，旋律流畅，描绘了一幅充满生机的春色图景。作者形象的将自然界中的声音用人声描绘了出来，形象地表现了春雨唱歌、春风弹琴时欢乐的情景，充满了生机和活力，还形象地表现春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象。整首曲子节奏不断变化，使歌曲优美动听，歌曲在“春笋是个指挥家”的歌声中结束。

教学目标：

1、通过歌曲《春天举行音乐会》中的思想内容及音乐形象，使学生感受到春天了生机，激发学生对春天的喜爱及赞颂。

2、学习歌曲，让学生演唱时能表达出欢快、活泼的情绪，并用打击乐器小组合作为歌曲伴奏。

3、在理解春的形象的基础上，培养学生丰富的想象里和创造力。

教学重难点：

1、让学生领悟歌曲的音乐形象，激发学生对春的热爱及赞美。

2、启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

3、歌曲中出现的八分休止符和十六分休止符的准确掌握。

教学准备：

钢琴、多媒体、打击小乐器

教学过程：

一、组织教学

生聆听《嘀哩嘀哩》音乐律动进教室

二、情景导入

1、用提问的方式引出“春”，让学生进入情境。

师：乘着歌声的翅膀合着欢快的音乐，欢迎孩子们来到陈老师的音乐课堂，刚才那首欢快的歌曲能让你们联想到什么？(春天)春天是一个生机勃勃、充满希望的季节，在春天里你们能看到些什么？听到些什么？(生对“春”不同的描述)。

2、发声练习：

师：同学们说得太好了，从你们的描述中陈老师仿佛走进了大自然，看到了山上的积雪在悄悄地融化，一滴一滴地滴下来，你们听。(师范读)⑴2/4滴嗒0滴|嗒0|请孩子们跟着陈老师一起来模仿小水滴。(生模仿)调皮的小水滴越积越多慢慢汇成小河，欢快地流淌着，你们听。(师范读)⑵2/4哗啦啦啦|啦—|请孩子们来模仿欢快的小河。(提示生一些发生要求)山上越来越多的积雪开始融化，汇织成美妙的声音，我们分成两个组，一组模仿融化的小水滴，另一组来模仿欢快的小河。二、引入课题、学习歌曲1、师：孩子们模仿得真是惟妙惟肖。春天送走了积雪，给大自然换上了绿色的新装，也给小朋友们带来了一份特别的礼物，想知道是什么吗？(想)让我们一起来听听吧。 (播放歌曲范唱，生初次聆听感受，师在象声词处拍出节奏)2、师：孩子们，春天给我们送来的礼物是什么？请孩子们有感情地读出来。(课件出示课题“春天举行音乐会”)陈老师觉得你们的感情还不够，听听陈老师读的和你们读的有什么不同？(师按节奏读，生找出不同，再跟读)3、师范唱，出示歌谱

师：孩子们，这场音乐会中都有哪些小演员参加了？让我们再来听听春天的音乐会。

师：刚才陈老师发现有些小朋友在静静地听歌曲，老师一看就知道是热爱音乐的孩子，真不错。孩子们，音乐会都有哪些小演员参加了？生：春雨、春风、春雷、春水、春笋。(多媒体出示春雨、春风、春雷、春水的图片)4、解决难点乐句

⑴师：你们都是会听音乐的孩子，真不错，春雨、春风、春雷、春水它们在表演的时候都发出了怎样的声音？我们先来看看他们的节奏一样吗？(不一样)哪里不一样(抽生回答，师提示八分休止符和四分休止符的停顿，抽生读节奏，全班读)。孩子们，你们想不想来扮演春雨、春风、春雷、春水？(想)我们四个组每个组分别来扮演一种声音好吗？(师分配歌词，一组模仿春雨唱歌的声音、二

组模仿春风弹琴的声音、三组模仿春雷打鼓的声音、四组模仿春水鼓掌的声音)①小组讨论②分组歌词接龙③完整读歌词(课件显示前四句的歌谱)

多媒体显示：2/4

春雨唱歌呀

春风弹琴呀

春雷打鼓

XX

滴嗒

沙沙

XX

轰隆

0X|

滴

沙

XX|

隆隆

X0‖

嗒

沙

X—‖

隆

春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦啦