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应用电子技术教育

一、专业介绍

1、专业简介

应用电子技术教育专业是根据近年来IT行业对应用电子技术

人才的巨大需求而设置的。该专业隶属河北师范大学职业技术

学院，1980年被省教育厅批准立项建设，同年开始招收本科

生。

本专业教学科研条件良好，教学基础设施齐全，实验实习场所

完善，满足实践教学需要。专业书籍和网络资源丰富，能够满

足教师教学、科研和学生专业学习的需要。本专业按照教学改

革必须适应科学技术发展和社会对人才基本需求的原则，打破

传统人才培养模式，积极探索人才培养新途径，促进学生知

识、素质、能力协调发展，特别是针对当前严峻的就业形势，

以市场需求为导向，加强学生职业生涯规划指导和工程实践能

力培养，不断提高学生就业竞争力。经过20多年的建设，本

专业在人才培养、师资队伍建设和实验室建设方面取得了显著

成绩，积累了良好的专业建设经验。

应用电子技术教育专业职教师资队伍，师生比例应占到1：18

以上，其中具有硕士及以上学位教师的比例应达到50%以上。

在职称结构上，副教授及副教授以上职称要占到专业教师比例

的40%以上。本专业专职教师中“双师素质”教师占70％以

上，形成一支在数量上能够满足专业办学规模的要求、在素质

上具备良好的职业道德和高尚的思想境界、具备现代教育理

念、掌握现代教育技术、具备较强的教学、教研、科研能力的

以中青年教师为主体的科学合理的专业教师队伍。

本专业坚持面向社会，开放办学，广泛开展国内外学术交流

与合作。我们与多家公司建立了校企合作关系，参加了第五届

全国大学生电子设计大赛并取得优异成绩。20多年来，我的

专业为河北、京津冀地区乃至全国输送了近千名高素质的应用

型电子技术教育人才，丰富了中职教师队伍。

教学条件

应用电子技术教育专业正在开展网络教学应用开发，我专业已

有多名教师正在通过微课和MOOC等先进的教学技术手段加强

网络教学。学校的BB平台网络教学已成为教师们日常教学的

必备工具，学生反映效果良好，我专业的网络教学开展正在逐

步走向成熟。教学条件投入也正在逐年增加，专业实验实训条

件丰富，目前有一个省级电工电子实验教学示范中心、一个校

内实习基地和两个校外实习基地和11个专业实验实训场地。

二、培养目标

本专业旨在培养具有系统、扎实的理论基础、较宽广的专业知

识和实践动手能力的中等职业技术教育的“双师型”师资，以

及社会生产、服务、管理第一线的“双证书”高级应用人才。

使毕业生成为能在职业技术教育、电子信息技术产业以及相关

领域从事电子信息类教学、开发、生产、维修与服务等方面工

作的高级教学及应用性人才。

1、知识目标

(1)具备基本的科学文化素养，掌握本专业必备的文化基础知

识，具有良好的外语能力。

(2)系统掌握本专业领域所必需的广泛的技术基础理论知识，

包括电工电子、信息控制与计算机控制、单片机技术和数字音

频技术等。

2、能力目标

(1)熟练掌握电子技术操作技能。毕业后通过国家职业技能鉴

定，获得高级工证书。

(2)具备操作和使用计算机的基本知识和技能，能够使用计算

机进行工程设计、系统仿真等。，熟练掌握基本教育理论和教

材教法，能够胜任职业学校教学工作。

三、主干课程

本专业以市场需求为导向，以加强学生职业规划指导和工程

实践能力培养为目标，构建了由通识教育平台课程、学科平台

课程、专业必修课程、专业限定选修课程、专业选修课程和综

合素质课程组成的课程体系，并加强实践教学。

1、专业主干课程

（1）重视职业素养的培养：职业教育学、教育学基础、大学

生心理健康教育、职业生涯与规划指导等课程；

（2）注重专业技术、基本能力培养：模拟电子技术、数字电

子技术、单片机技术、电子测量技术、传感器与检测技术、电

子设计与制作、ARM技术原理与应用、电子设计自动化等课

程；

（3）重视专业教学能力的培养：现代教育技术应用技能实

训、职业学校专业教学技能训练、专业教学法、语言与文字表

达技能实训、职业教育学、教育学基础等课程

2、专业主要实践环节

包括毕业实习（在实训室模拟建电子模拟工厂，使学生真正理

解产品从设计、工艺、调试、产品质量检验、测试的各个环

节，把工厂实训变成可掌控，与真正工厂实训相结合，全面提

升学生的实际工作能力）；考工实习（了解物联网技术，熟悉

物联网搭建环境）、认识实习、电子产品实训、电子技术课程

设计与PCB辅助设计等课程。

四、就业与深造

1、就业形势

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，应用电