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毛概授课对象及需求分析

一、概念

教案是教师经过教学设计，以授课单元或章节为单位编写的具体教学

方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映；是教师在课堂讲授

之前进行的教学设计准备工作。主要包括把握大纲、钻研教材、准备教学

进度表和讲稿、设计教案、开发课件、准备教具等工作。

二、基本格式

首页

主要包括课程名称，课程编号，学分，授课教师，专业技术职称，课

程性质，课程总学时，学时分配，授课对象（年级、专业、班次）、使用

教材，主要参考书，审核意见等。

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主要包括周次，授课日期，节次，课程主要内容，教学目的与要求，

重点难点，教学内容安排与教学方法

各项具体要求为：

1、课程主要内容：按章节详细编写授课内容，突出重点难点，每章

节讲稿的内容是教学大纲的分散点和具体落脚点，要突出重点，分散难点，

每堂课教学内容的量要基本相近，不能过轻或过重。在讲稿编写过程中，

尽可能针对教学过程中的主要内容设计板书。

2、教学目的与要求：确定教学目的的依据一是大纲，二是教材，三

是学生。教学大纲规定了各年级、各学科的基础知识和基本技能训练的具

体要求，因此不能脱离大纲的指导；每章节教材都有各自的特点，因此必

须从具体的教材内容出发；学生的知识水平和接受能力也有差异，因此又

必须针对学生的实际情况，只有三者兼顾，教学目的才能定得准确。

3、重点难点：教学重点是教材中为了达到教学目的而着重指导学生

必须熟练掌握的内容。教学的难点就是学生对教材中不易理解掌握的地方。

重点和难点的确定，一定要站在学生的角度去考虑。教师认为易学好懂的

地方，学生不一定感到好学。

4、教学内容安排与教学方法：即教学详细内容、讲述方法和策略、

教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇，教学内容的补

充等；教学方式是在科学理论指导下，探求完成教学任务，实现最佳效果

所选用的教和学的方法。教学方法的选择主要依据一定的教学目的，各学

科、各节课的教学目的是不同的，因此，它所要求的教法自然也不同。教

学方法的选择和运用要从实际出发，除了依据一定的教学目的，还要依据

教材的特点，以及符合学生掌握知识的规律，要在实践中不断改进教学方

法与手段，以便获得良好的效果。

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主要包括课堂教学小结，复习思考题及作业题，下次课复习要点。

三、编写要求：

以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。

明确教学目的与要求。

将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容

的逻辑路线，设计讲述策略。

科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。

精心选用教学手段，注明其使用时机。

详略得当，书写工整，项目齐全。

四、课堂教学小结：教师应重视写“课堂教学小结”，把课堂上出现

的一些偶发事件的处理、闪现的教学艺术火花、教学环节的巧妙衔接等都

记录下来，作为研究教学的第一手资料。

课程主要内容

1、全面建成小康社会的内涵

2、全面建成小康社会的目标要求

3、决胜全面建成小康社会

4、坚定不移全面深化改革

5、全面深化改革的总目标和主要内容

6、正确处理全面深化改革中的重大关系

7、全面依法治国

8、全面从严治党

教学目的与要求

1、知识目标：全面、准确地掌握“四个全面”战略布局的内容，了

解理论提出的依据，理解理论的现实意义。

2、能力目标：采取理论联系实际的学习方法，提高运用科学理论分

析和解决实际问题的能力，努力培养理论学习兴趣，增强理论思维能力和

创新能力。

3、素质目标：着力提高理论素养，增强政治素质。

重点难点

教学重点：

1、全面建成小康社会的理论和现实意义

2、全面深化改革

教学难点：

1、正确处理全面深化改革中的重大关系

教学方法：课堂讲授为主，多媒体教学；启发式教学方法：课堂提问，

引导学生思考；师生互动，让学生参与课堂教学。