8.3.4.1二氧化碳的性质（原卷版）.docxVIP

第4节二氧化碳

第1课时二氧化碳的性质

A知识要点分类练夯实基础

知识点1自然界中的二氧化碳

1、人们常用模型来表示分子。如果用“”表示氧原子,用“●”表示碳原子,那么图3-4-1中能表示二氧化碳分子模型的是（▲）

ABCD

图3-4-1

2、空气中含有一定浓度的二氧化碳时会使人感到窒息,原因是（▲）

A、二氧化碳有毒

B、二氧化碳有刺激性气味

C、二氧化碳的密度比空气的大

D、二氧化碳不能供给呼吸

3、意大利有一处景点叫“狗死洞”,游客牵着小狗进人洞内,小狗会晕倒在地,而人却能安全出人。科学家波曼尔通过调查发现,湿漉漉的泥土中冒着气泡（CO2）,据此说明CO2有哪些性质?

▲；

（2）▲。

知识点2二氧化碳的物理性质

4、如图3-4-2所示,将二氧化碳慢慢倒人烧杯中,可以观察到▲（填“上面”或“下面”）的蜡烛先熄灭。该实验证明了二氧化碳具有如下的性质？

图3-4-2

①▲（化学性质）；

②▲（物理性质）。

5、如图3-4-3是“二氧化碳的溶解性实验”,向一个充满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加人约体积的水,立即旋紧瓶盖,观察塑料瓶的变化。请回答：

（1）指出仪器A的名称▲。

（2）实验操作中,旋紧瓶盖后,还需进行的操作是▲。

（3）最后可观察到的实验现象是由此得出的结论是▲。

知识点3二氧化碳的化学性质

取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花,根据如图3-4-4所示操作进行实验,填写表中空白。

图3-4-4

序号

现象

分析

结论

Ⅰ

纸花▲红

酸溶液能使紫色石蕊变成红色

①二氧化碳能与水反应生成碳酸,反应的化学方程式为▲，碳酸能使紫色石蕊试液变红

②碳酸不稳定,易分解,反应的化学方程式为▲。

Ⅱ

纸花▲红

▲不能使紫色石蕊变色

Ⅲ

纸花▲红

▲不能使紫色石蕊变色

Ⅳ

纸花变红

二氧化碳和水反应生成了酸,使紫色石蕊变成红色

若将Ⅳ中小花取出,用吹风机烘干,▲色又变回紫色

B规律方法综合练提升能力

7、为证明某气体为CO2气体,最合理的做法是（▲）

8、如图3-4-6所示,将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中,一段时间后,下列实验现象描述正确的是（▲）

①试管内液面上升②溶液变红③试管内液面不上升④溶液变蓝⑤溶液不变色

A、①②B、①④C、②③D、③⑤

9、小科同学利用如图装置验证二氧化碳的相关化学性质。

实验步骤

实验现象

①向外拉注射器1

气球1微微鼓起,注射器1中溶液变浑浊

②将注射器2中的液体推人瓶中

气球1继续微微鼓起,.....

③打开K,将气球2中的氢氧化钠溶液倒人瓶中后,关闭K

气球1继续变大

（1）步骤①中发生反应的化学方程式是▲。

（2）补全步骤②中的现象：▲。

（3）步骤③中“气球1继续变大”的原因是▲。

10、小李学习了有关二氧化碳的知识后,进行了二氧化碳气体在水中的溶解性的探究,其实验步骤及装置如下：

①用大号针筒抽取200mL二氧