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教学目标了解生活中的简单搭配现象,培养学生的判断能力分析能力和理解能力,掌握有序思考和符号化思想教学重点联系实际,通过配菜,训练学生有序思考的能力教学难点初级学会解决最简单最基本的问题,并体验解决问题策略的多样化活动准备课件小卡片教课文讯教学设计教学过程1开场谈话引入课题,引起关注和参与度2学生分组讨论自己最喜欢的食物和吃的东西,观察并记录3学生分享自己的食物和吃的东西4讨论交流,找出可能的搭配方案5分享成功尝试后
小学数学新课程标准教材
数学教案
(2019—2020学年度第二学期)
学校:_______________________
年级:_______________________
任课教师:_______________________
数学教案/小学数学/小学三年级数学教案
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