8下《第三单元 图形的平移与旋转》单元、课时作业设计案例.pdfVIP

《图形的平移与旋转》大单元作业设计

一、单元基本情况

单元信息北师大版数学八年级下册第三单元

课时1：平移的认识

课时2：平面直角坐标系中沿x轴或y轴的一

次平移

单元情况

课时3：平面直角坐标系中沿x轴或y轴的两

各课时名称次平移

课时4：旋转的定义和性质

课时5：旋转作图

课时6：中心对称

课时7：简单的图案设计

二、大单元作业框架表

（一）单元作业框架表

作业评价

单元主题单元目标描述作业描述

维度

（情境+知识+学科素养）

《图形的平1.经历有关平移与旋转的观察、情境：数学知识来源1.定

移与旋转》包括操作、欣赏和设计的过程,进一步积于生活，又应用于生活，义：能说

相关现象和概累数学活动经验,增强动手实力，发因此本章选取游乐场作出平移、

念、探究性质、展空间概念.为大情境，通过让学生对旋转和中

简单作图和实际2.通过具体实例认识平移与旋游乐场中不同项目的抽心对称的

应用四部分内转,探索它们的基本性质,会进行简象分析，获得本章所学知概念，会

容.单的平移、旋转画图.(重点)识;判断一个

此单元是在3.在直角坐标系中，能写出一个知识：1.定义：以“小简单的几

学生掌握三角形已知顶点坐标的图形沿坐标轴方向火车”、“旋转木马”和“大何图案是

等基本图形，学平移后图形的顶点坐标,并知道对应风车”为切入点，引出平经过怎样

习轴对称变换的顶点坐标之间的关系.(重点)移、旋转和中心对称的概的变化得

基础上，认识现4.在直角坐标系中,探索并了解念;2.性质：将“小火车”、到的;

实生活中的平移将一个图形依次沿两个坐标轴方向“旋转木马”和“大风车”2.性

和旋转现象，探平移后所得到的图形与原来的图形抽象成几何图形，探究平质：会运

索平移和旋转的具有平移关系,体会图形顶点坐标的移、旋转和中心对称的基用平移、

性质，利用其性变化.(难点)本性质;3.作图：利用平旋转和中

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质进行简单作5.了解中心对称、中心对称图形移、旋转和中心对称的基心对称的

图，并学以致用的概念,探索它的基本性质.通过探本性质进行简单作图;4.性质解决

解决现实生活中究的过程，还可以培养学生的科学思应用：认识并欣赏平移、简单的几

的数学问题，是维和科学态度.(重点)