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天津商业大学本科生毕业设计(论文)管理办法

(2008年修订)

毕业设计(论文)是本科教育的重要教学环节,是实现本科人才培养目标的

重要阶段。为保证和提高毕业设计(论文)质量,特制定本管理办法。

第一章总则

第一条毕业设计(论文)是本科专业教学计划的重要实践教学环节。毕业

设计(论文)是必修课,不能免修。

第二条通过毕业设计(论文)教学环节,使学生巩固所学的基础理论、基

本技能和专业知识,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,对学生进行专

业综合训练,尊重学生的学习意愿,充分发挥学生学习的主动性、创造性,全面

提高学生的综合素质。

第三条毕业设计(论文)具有学术研究性质,应能表明学生在专业学习与

研究工作中取得的成果和独立见解,是学生获取信息能力、调查研究能力、运用

理论知识能力与学识水平的标志之一。毕业设计(论文)的写作具有学术论文所

共有的一般属性,应符合学术论文规范。

第四条在毕业设计(论文)教学过程中,应按照学校人才培养目标要求,

认真搞好管理制度建设,严肃学术道德规范,严格质量监控,严格过程管理,保

障教学质量。同时,要实行分类指导,各学院应以本管理办法为依据,根据不同

专业的实际情况,制定毕业设计(论文)管理的实施细则,保障学校、学院管理

制度的落实。

第二章选题

第五条选题原则

(一)选题要有确切性与可行性。选题应当符合本专业的培养目标及教学基

本要求,选题的深度、广度应为本科生所能够完成,体现本专业基本训练内容,

成为学生专业研究的起点。应避免选题不当的情况出现;

(二)选题要有应用性。选择社会、经济、技术等领域的实际问题,与毕业

实习相结合,增强选题的应用价值;

(三)选题要有创新性。通过毕业设计(论文)环节,能达到培养学生创造

能力的目的;鼓励学生参与指导教师科研课题的部分研究工作,鼓励学生参加学

生科研活动,并作为毕业设计(论文)的题目。

第六条选题要求

(一)各专业应编写毕业设计(论文)选题指导。选题指导属于在毕业设计

(论文)管理工作中具有教学大纲性质的教学文献,其主要内容要适应学科、专

业发展,做到适时修订,以体现专业发展的特色与优势,并能够在学生选择毕业

设计(论文)题目时给予具体指导;

(二)各专业在选题指导基础上确定选题目录,报学院审批后公布。选题目

录应包括本专业毕业设计(论文)可选题目(范围)、相应的指导教师、职称与

可指导人数;选题目录的题目应能够提供学生自由选择的余地;

(三)“真题真做”的题目应在选题总数占合理的比例,鼓励选择能用于实

践的题目;

(四)选题原则上每人一题,特殊情况下采用多人一题的,应有明确的分工

和侧重,并在毕业设计(论文)成果中得到具体反映和体现;

(五)毕业设计(论文)题目来源分为“来自选题目录”、“来自科研课题”

和“自拟”。学生自拟的题目,须经指导教师同意,其所占比例不能超过20%。

(六)题目类型分为“科学技术”、“生产实践”、“社会经济”、“经典”

与“其它”等。

“科学技术”:适合理工科专业,以工程设计、实验研究报告为主的选题。

“生产实践”:主要是在课程、毕业实习实践活动中,“真题真做”的选题。

“社会经济”:分成理论研究与应用研究两种,应用研究以社会调查研究选

题为主;理论研究主要是通过理论分析建立模型的选题,或通过文献综述所形成

结论的选题。理论研究与应用研究可以相结合而形成选题。

“经典”:是对本学科经典实验、课题、原则、理论、结论进行纯学术探讨

的选题。

不在以上范围的选题,可以纳入到“其它”选题中。

第七条选题方式

学生依据专业“选题指导”和“选题目录”自主选择题目。各系根据实际情

况确定指导教师,必要时指导教师在开题报告完成前对学生选题作适当调整。

第八条开题报告

学生在撰写毕业设计(论文)前的指定时间内,应在教师指导下完成开题报

告。

第三章指导教师

第九条指导教师的选定

(一)毕业设计(论文)的指导教师必须具

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