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实验高中2021届高考一轮化学复习计划
2018级学生恰逢山东新高考改革的第二批学生,考试模式、录取形式都大换新,到现在为止,化学高考试卷的模式、题量、命题的题型结构,选择题和填空题的比例都有很大的改变。虽然有2020届高考做指引,但对我们这一届高考生来说依然任重而道远。
一.指导思想:
以新课程标准为指导,以教材为依据,以考试说明为准绳,认真研究2020年高考试题和近三年全国卷高考题以及考单科的各地的高考题如浙江、江苏、海南的。不断进行课堂教学改革,探索符合高三化学教学的复习课模式和讲评课模式,增强课堂教学的针对性和实效性。努力培养学生分析问题,解决问题和应用化学知识的能力,提高化学学科的教学质量。
二.工作目标
1.充分研读考试大纲,考试说明和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成化学学科思想和思维方式。改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生的学习主体作用,培养学生的思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间。
2.加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究学生学习方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题。
3.进行有效的知识落实,加强练习。利用每周末自习课进行本周训练题目的复测,检测学生对本周知识的落实情况。
三.工作措施
1.周密计划,有序复习
高三第一轮基础复习到2020年3月上旬,主要帮学生构建化学知识网络。不同的知识点用不同的网络框图,加强学生的分析总结能力。教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强人教版课本内容的穿插,加强基本知识和基本技能的训练。
2.学纲研题,把握高考
①学”两纲”
“两纲”即课程标准和考试说明中的化学部分。目前高考考虑到中学教学的实际,是以教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的。因此如果对“两纲”不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了。学”两纲”就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化)。
②研”两题”
“两题”即高考题和训练题。在两题研究方面做到“五找”:对今年高考试题认真透彻的研究分析,不忘对历年高考试题整体研究找共性:对近五年高考试题重点研究找趋势:对相同考点的试题对比研究找变化:对不同模式的试题分类研究找差别:对各地考试题集中研究找信息。通过“两纲”的学习和“两题”的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性。
3.夯实基础,提高能力
夯实基础是复习备考中最根本的环节。重视边角时间的利用,重视量变引起质变。只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变。对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍,对基础知识都进行梳理和归纳,使之系统化。
4.加强集体备课。
集体备课是提高整体教学水平,增强教学针对性的最佳方式。坚持每周进行本周教学总结,下周教学任务的集体备课,形成常规。在集体备课中每位老师认真分析学生的学情和认知结构,指出自身通过教学发现的问题,遇到的困难,通过集思广益,制定更科学合理的课堂教学方案,补救措施,通过每次的集体备课活动,做到集体研讨复习重点、难点,研讨双基和能力的发展,研究教法,形成共识:备教材,备学生,备教法,备作业:教学进度统一,授课内容统一,作业练习统一,复习材料统一,测试内容统一。不仅如此,每天我们都会拿出一定时间,集体探讨当天教学思路,例题处理方法,做到不带问题上课堂,未经集体研究的练习、学案,不能进入课堂。
四、一轮进度配当表(依照一轮复习资料《新考案》制定)
时间
内容进度
内容
课时
集备负责人
9月份
第1周
物质的量气体摩尔体积
第2周
物质的量在实验中的应用
微专题1阿福加德罗常数的应用
第3周
物质的组成
离子反应
第4-5周
氧化还原反应
微专题2离子反应和氧化还原反应方程式的应用
10月份
第6周
钠及其重要化合物
镁铝及其化合物
第7周
铁铜及其化合物
微专题3无机化工流程题的解题策略
第8周
无机非金属材料
氯及其重要化合物
第9周
硫及其重要化合物
氮及其重要化合物
微专题4无极推断题的解题策略
11月份
第10周
化学能与热能
原电池与化学电源
第11周
电解池金属的腐蚀
微专题6新情境下电极反应式的书写
第12-13周
化学反应速率
化学反应限度
12月份
第13-14周
化学平衡的移动
化学平衡常数
微专题7化学反应速率和化学平衡的图像分析方法
第15周
弱电解质的电离
水的电离和溶液的酸碱性
第16-17周
盐类水解
沉淀溶解平衡
微专题8溶液中粒子浓度的比较
第18周
物质结构元素周期律
物质结构与性质
1月份
第19
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