语文（浙江卷）-模拟试卷：2024年中考第二次模拟考试（参考答案及评分说明）.docxVIP

2024年中考第二次模拟考试（浙江卷）

语文·参考答案

（考试时间：120分钟试卷满分：120分）

梁启超《少年中国说》谈到“少年智则国智”！班级准备围绕“爱智慧”这一主题做探究活动，请你参与。

专题一从字源演变中理解“智慧”（12分）

1.（12分。评分说明：每问4分，说出考点1分，说出理由3分）示例：

（1）要素一：句子：“智者乐水，仁者乐山。”理由：这句话出自《论语》，表达了智慧与仁爱的结合，与“爱智慧”的主题相符。

（2）要素二：字体：秦系简体。理由：秦系简体是汉字发展的重要阶段，具有简洁明了的特点，符合现代审美和纪念卡的设计需求。

（3）要素三：颜色：蓝色。理由：蓝色代表智慧、宁静和永恒，象征着知识的力量和深远的影响，适合用于毕业纪念卡片的设计。

专题二在文化发展中实践“智慧”（8分）

2.（8分。评分说明：尽管战国策士的角色存在道德争议，但他们对当时社会乃至历史进程的推动作用也不可否认，策士的意义可谓兼具积极与消极两面。）示例：

我（现代视角）：苏秦先生，小语和小文认为智慧应用来促进社会文明的进步，而非作为策士们获取名利的手段。您对此有何看法？

苏秦（战国策士）：阁下所言，实乃当今君子之论。然吾辈生于乱世，诸候割据，战事频仍，百姓疾苦。策士之智，不在空谈道德高远，而在切实用以弭兵止戈，安定邦国。吾等虽为己谋，却亦在无形中推动着天下合一的大势所趋。

我：苏秦先生，您的观点确有其理。然而，人们担忧的是，您和您的同僚们过于注重个人的功名富贵，无视了道义原则，甚至不惜变卦易辙，连横转合纵，这是否会让民众失去对公正与诚信的信任？

苏秦：诚然，吾等策士行事，似有悖于常人所秉持的道德信条。然而，战国之时，群雄逐鹿，无共主，无定规，唯有因时制宜，顺应形势，方能保国安民。吾等舌灿莲花，旨在结束战乱，换得一时安宁，至于其中曲折，非局外人所能尽知。且夫，若无功名富贵之驱动，又何来无数豪杰投身于救世安邦之伟业？此乃乱世之中不得已而为之，非策士本心之所愿。

我：苏秦先生，您所言确实揭示了战国时期特殊背景下的无奈之举。但在后世看来，策士的智慧与才能确实发挥了作用，但也引发了关于道德伦理和忠诚度的深刻反思。或许，真正的智慧不仅在于策略的巧妙运用，更在于对普遍价值和长久和平的坚守。然而，无论如何，您的努力无疑在一定程度上推动了历史的前进，这一点不容忽视。

评分细则：

基础层级（1-2分）：回答仅提及策士的作用是推动社会进程或影响历史，但没有明确指出其积极作用和消极作用，或者只提供了单一视角的讨论，未涉及对话元素。

发展层级（3-4分）：在对话形式中，学生能够阐明策士在战国时期的积极作用（如推动国家统一、使用智谋解决争端），以及其引发的道德争议（如追求个人名利、可能牺牲道义原则），但分析不够深入或对话逻辑不够流畅。

精通层级（5-6分）：完成了一段合理且具有一定深度的对话，展示了对战国策士双重意义的深入理解，包括其在政治军事上的贡献和道德伦理上的挑战，并能在对话中体现策士角色的历史局限性和复杂性。

创新层级（7-8分）：提供了一个类似上述示例的高质量对话，既包含了策士在特定历史背景下的不可或缺性，又对其道德和伦理层面进行了深刻反思。对话展现了对话者之间的辩证思考，逻辑严密，语言表达精准，体现出对历史人物及事件深层次的洞察力和批判性思维。

操作补充：

结构完整性（对话框架，角色定位）：2分

对策士意义的准确分析（积极与消极作用）：3分

对话内容的历史背景还原和逻辑关联性：2分

深入探讨策士行为背后的动机和社会影响：2分

对策士角色引发的道德伦理问题的反思：1分

文字表达清晰、精炼，具有说服力和启发性：1分

创新点和深度见解：2分

请注意，操作补充适用于结构化赋分，具体内容需根据学生实际答题情况调整打分。

专题三感受鲁迅的“智慧”（40分）

3.（10分。评分说明：社会风貌5分，儿童视角5分）示例：

《孔乙己》以主角悲剧刻画晚清社会的冷漠与科举制度戕害；《社戏》借儿童视角展现江南乡村生活，映射现代变革冲击下的农耕文明。

儿童视角在鲁迅作品中独具匠心，既呈现未经世俗浸染的纯真观察，反映社会真实与人性复杂，又通过孩童记忆与成人世界对照，深化对社会变迁和文化价值的思考，增强作品的批判力量和艺术感染力。

评分细则：

基础层级（1-3分）：学生仅简单罗列《孔乙己》和《社戏》中的人物与故事，对社会风貌的描述较为模糊，未能详细展开，对儿童视角的理解停留在表面。

发展层级（4-6分）：学生能够基本描述鲁迅在两部作品中如何通过故事和人物展现不同的社会风貌，如《孔乙己》中的封建社会弊端与《社戏》中的乡土风情，并能初步分析儿童视角在作品中的运用，但论述不够深入或全面。

精通层级（7-8分）：学生能够清晰地对比分析两部作品中鲁迅描绘的社会风貌，准确把握《孔乙己