【部编版】雷雨(完美版)ppt(共28张PPT).ppt

16雷雨;我会读词语;学习课文第4～6自然段，了解雷雨到来时的景象。;说;雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。;谁会说;渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。;天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。;提示：诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。

教科版小学四年级下册语文课文第一课《海上日出》

预设一：抓住“铺”想象画面，品味“弄”感受情趣

作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词造句、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面认真地进行，精益求精，使作文成为佳作。

四、勤于背诵的习惯。

此外，我还采用了“诵读法”、“重点字词剖析教学法”进行教学

四、养成良好的学习习惯。;雨停了，太阳出来了。一条彩虹挂在天空。;蝉叫了。;蜘蛛又坐在网上。;池塘里水满了，青蛙也叫起来了。;雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。;雨后的大自然中，你还能看到什么样的景象？;层次梳理;夏季是庄稼最需要雨的时候，所以雨对作物的生长是有利的；但是，雷雨也可能会造成人畜伤亡，破坏公共设施，造成比较严重的损失。;结;1.朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。;背诵指导：背诵要在熟读的基础上进行，可以按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序进行背诵。;雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。;2.读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。;“压”在这里???“逼近”的意思，写出了乌云的低及它的来势凶猛。

一个“垂”字把蜘蛛被大风吹起时吊在细丝上的样子刻画得惟妙惟肖。

“挂”在这里是“悬挂”的意思，这个词能让人们感到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。;3.读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。;参考答案：

毛毛雨：细细的雨珠连成一片，如同一颗颗珍珠串成的雨帘，被风一吹，便随之飘动起来。

阵雨：刚才还是晴空万里，转眼间大雨就哗哗地下了起来，落在池塘里溅起无数的小水花。雨下了一会儿就停了。水泥路被雨水冲刷得干干净净，空气也显得格外清新。;

雷雨：天气非常闷热，转眼间，乌云翻滚，电闪雷鸣。只听轰隆一声，开始下起了大雨。豆大的雨点打在地上，就像一个个调皮的小娃娃在比跳高呢！

暴雨：“轰隆隆！”一阵阵震耳欲聋的雷声响起，接着，瓢泼大雨从天而降。天地之间像挂着一幅巨大的珠帘，迷蒙蒙一片。雨水落在房顶上，又哗哗地流到了地面。雨越下越大，地上的积水越来越多，不一会儿，地面、沟渠都是涌动的水流。;课堂练习;作业