【苏教版信息科技】七年级上册第二单元第4课《中国的大运河》教案.pdf

第4课《中国的大运河》教学设计

课题中国的大运河单元第二单元学科信息科技年级七年级上

1信息意识：从海量信息中筛选有价值的内容，并认识到信息的重要性，要遵守信息规范

，尊重知识产权。

2计算思维：学会了分解问题、用逻辑和算法思维解决问题，提高了解决问题的能力。

学习

3数字化学习与创新：利用数字工具和平台进行学习，创新制作宣传作品，既提高了学习

目标效果，又展现了创意。

4信息社会责任：选择真实信息、尊重知识产权的重要性，并努力传播正能量，为构建健

康信息环境贡献力量。

重点1、掌握数字作品制作与共享工具

2、掌握如何选择与引用真实信息

难点1、了解互联网信息的处理与分享

2、了解中国大运河的史文化价值

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

通过本单元的学习，我们可以：听教师讲解，通过问题带领大

1、了解互联网信息的多样与复杂，学会筛了解如果运用家一起思考，引

选、整理有价值内容。数字化技术展入教学内容。

2、认识中国大运河的深远历史与文化价值示大运河。

。

3、掌握信息加工与分享技巧，制作吸引人

的数字作品传播文化。

我们将围绕大运河作品展开，掌握处理与分

享大运河相关信息的技巧，通过数字化手段展现

导入新课大运河的魅力和价值，同时承担起信息社会责任

，共同守护和传承大运河文化。

想一想

我们将运用数字化手段深入探索大运河的魅

力与价值，同时提升信息意识和计算思维等综合

能力！

小智：如何通过新的学习方式来更深入地了

解大运河呢？

小慧：通过数字化手段展现大运河的魅力和

价值。

一、学习主题讨论如果更好了解本课的学习

观看视频《视频作品的制作》。的制作数字作内容，初步思考

对获取的信息进行加工和处理，从而生成符品展示主题。课堂任务。

合规范、各具特色的数字作品，有助于我们全面

系统地认识中国大运河。

讲授新课

数字作品制作流程：

1、选择题目

2、搜集信息

3、选择工具

4、制作作品

5、分享交流

明确学习主题：中国的大运河是一部流动的

历史长卷，通过数字作品的加工与处理，我们得

以更全面、系统地认识其深厚的文化内涵。

二、想一想

1、互联网信息的处理与分享。

（1）面对繁杂的互联网信息，我们学会了

如何遴选出有价值的内容，并进行了系统的整理思考如何加工

。整理信息。

（2）我们掌握了信息加工的方法，使内容

更具吸引力和可读性，并学习了如何有效地分享

这些信息。