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优秀主题班会设计方案

优秀主题班会设计方案1

一、班会目的：

通过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，加强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，实现乐观防备不安全的发生并提高学生基本自我保护的本领。

二、活动准备：

收集适合学生特点的一些安全知识。

三、活动过程：

1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱惜本身宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固了解过的一些关于安全知识，师问生答。

2、师领生做选择题

（1）关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的？

①上下楼梯时，靠右侧行走。

②下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。

（2）清扫教室卫生时，下面哪些行为可能很不安全？

①身子探出窗外擦玻璃。

②用抹布擦桌凳。

（3）遇到交通事故应当拨打的电话是：

①122

②114

③119

四、老师总结：

通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走!遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识，本次活动同学乐观表现，使这次主题班会开得很有心义，很成功，希望能通过这次活动进一步加强我们的安全意识和自我保护意识，愿平安永久着跟随我们!

优秀主题班会设计方案2

活动目的：

学习学校安全知识，认得安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

活动对象：

七班级一班全体学生

活动地方：

教室

活动准备：

安全知识、警示牌

活动过程：

一、导入班会

男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的将来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

女：“同学们，下课不要拥挤，不要追赶打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。七班级一班《学校安全》主题班会现在开始。

二、学习安全知识

女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由舒适地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地唱歌。每当早晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的理想。当我迈着轻快的步调来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在学校里度过的。我们应当怎样做呢？

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它不安全品进入学校。严禁勾引校外人员来校滋事、干架。不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场合。不在楼梯、走廊上打闹、挤搡。上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

2、体育课、试验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随便投掷器材。试验课时要严格操作程序，按规范操作，不随便动用器材和药品，不携带任何化学药品出试验室。

3、集体活动安全：班级、班级组织的户外活动、社会活动等等，要事先订立好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

4、心理健康安全：老师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上显现问题的学生要予以更多的关爱，乐观疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他羞辱学生人格尊严的行为。学生心理上显现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、伙伴等倾诉。

5、安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂。

上下楼梯靠右走，不安全游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。

三、安全知识问答

1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。（出示警示牌，学生指认）

在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提示着我们注意安全，同学们可要留心察看呀!但并不是每个地方都有警示牌来提示我们，在没有警示牌的地方，我们更应当细心察看，加倍小心，尽量避开受伤。

2、像这种情况，我们班发生过吗？

a、用铅笔或其它尖锐的东西相互打闹。

b、在教室里相互追赶。

这样做对吗？为什么？（学生回答）

3、在我们学校还有很多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？（同学自由发言）

师小结：同学们找的这些安全隐患特别好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，本身的问题可要及时改正，防患于未然。

4、现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

选择题：

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）

a、谅解同学或报告老师，让老师处理。

b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

c、据情节予以报仇。

d、叫家长到学校来教训对方。

（2）在防备饮食安全方面做的欠妥当的是（）

a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

b、餐具要卫生，要有本身的专用餐具。

c、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

d、养成良好的个人卫生。

（3）坐车时较为安全的行为是（）

a、在道路中心拦车。

b、上车时争先恐后。

c、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

d、不乘坐无牌、无证车。

（4）遇到别人干架时（）

a、上前围观，给本