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幼儿园体智能课程发展困境与对策研究——以东莞市D区幼儿园为例

摘要

体智能课程是目前幼儿园体育教学发展的新方向，它往往以“玩性”教育理念进行教学，通过趣味性的游戏，培养幼儿良好的生活习惯、人际交往和社会适应性，最终目的是为了提高幼儿身体素质、智力和情感等潜在能力的发展。在当前的幼儿园课程现状中，体智能课程基本上得到了普及，但是在幼儿园的教学实施过程中，还存在着一些问题。

在对东莞市D区的5所幼儿园展开全面调研的基础上，发现目前的幼儿园教育在体智能课程教育教学中尚存在一些较为普遍的问题，如体智能课程体系不完善；体智能师资力量薄弱；体智能教学场地与器材受限等，这些问题无疑应该引起我们的