初中语文课程标准(2022年版)考试提纲.docx

初中语文课程标准(2022年版)考试提纲

一、选择题

1、语文是人类文化的重要组成部分，是最重要的什么？

2、语文课程是实践性课程，应着重培养学生什么？

3、语文课程总体目标的设计着眼于什么的整体提高？

4、语文教育的特点有那些？

5、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡什么？

6、阅读教学的重点是培养学生具有什么的能力？

7、能用什么话正确、流利、有感情地朗读课文,是语文朗读评价的总要求

8、评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是关注和促进学生的发展。

9、《语文课程标准》要求初中学生学写规范、通行的是什么？

10、教材是师生实施课程标准的重要凭借，教材是最重要的课程资源。

12、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在什么中进行？

13、口语交际的教学目标是什么。

14、阅读教学过程是什么之间对话的过程？

15、在写作教学过程中，“鼓励学生自主写作”是其重要的策略有哪些？

16、语文课程评价的根本目的是为了什么？

17、综合性学习的评价，应着重考察学生的什么？

18、精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的什么？

19、评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点考察什么？

20、口语交际的评价，须注重什么？

21、什么是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分？

22、语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的什么，为

学好其他课程打下基础？

23、语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻学生对语文材料的感受和理解又往往是什么？

24、在使用硬笔熟练地书写什么字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度？

25、诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和什么理解基本内容？

26、能从文章中提取主要信息，进行什么？

27、语文课程应该是什么而富有创新活力的？

28、九年课外阅读总量应在多少字以上？

29、什么要注重可行性和有效性，力戒繁琐，防止片面追求形式？

30、语文课程评价要体现语文课程目标的什么和综合性，全面考察学生的语文素养？

31、写作教学应抓住取材、构思、起草和什么等环节，指导学生在写作实践中学会写作？

32、《语文课程标准》要求学生养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于多少字？

33、《语文课程标准》要求学生能较熟练地运用略读和什么的方法，扩大阅读范围？

34、《语文课程课标》要求第四学段（7～9年级）学生能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字多少个左右？

36、《语文课程课标》在“总目标”之下，按四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的什么

37、《语文课程课标》的“实施建议”部分，对教学、评价、教材编写，以及课程资源的开发与利用等提出了什么，也为具体实施留有创造的空间。

38、在写作教学中，应注重培养学生什么的能力

39、《语文课程课标》要求学生在口语交际中要耐心专注地倾听，能根据对方的什么等，理解对方的观点和意图。

40、《语文课程课标》要求学生在阅读中了解什么、议论、抒情等表达方式。

二、填空题

1、语言文字是人类最重要的和，是人类的重要组成部分。

2、语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。

3、与的统一，是语文课程的基本特点。。

4、是语文学习的主体，是学习活动的组织者和引导者。

5、课程目标从与、与、与三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。

6、与的统一，是语文课程的基本特点。

7、语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的、、写作能力、，正确运用祖国语言文字。

8、语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、、口语交际和等方面的影响，在教学中尤其要重视培养和的能力。

9、语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，的学习方式。

10、课程目标从、、三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。

11、和人文性的统一，是语文课程的基本特点。

13、新课标要求在语文教学中重视培养学生的创新精神

和

14、在阅读中要求学生了解、、、、等关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导、、

表达方式。

15、初中生课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，背诵优秀诗文篇（段）。

16、新课标要求学生要学会区分写实作品与虚构作品、了解诗歌、散文、、戏剧等文学样式。

17、在语文教学中积极倡导自主、合作、的学习方式。

三、判断题

1、语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。

2、教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教