《标点符号在小学习作教学中应用对策研究》11000字.docx

下载文档

24
0
约1.3万字
约 16页
2024-05-15 发布于湖北
举报
版权申诉
保障服务

《标点符号在小学习作教学中应用对策研究》11000字.docx

1、本文档共16页，其中可免费阅读12页，需付费98金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE

标点符号在小学习作教学中应用对策研究

摘要

《义务教育语文课程标准》（2011版）指出：在写作过程中，低年段要学会使用逗号、句号、问号、感叹号。中年段要根据表达的需要，要求正确使用冒号、引号等标点符号。高年段要根据表达的需要，正确使用常见的标点符号。标点符号无论在习作教学中还是日常生活中都起着至关重要的作用。标点符号用于表达停顿、语气、词语的性质和作用，也可以用来表达感情和语气;标点符号在学生的阅读和写作中也起着重要作用。从古至今，国内外许多学者都逐渐开始重视起来标点符号的使用问题，但相关文献太少，有些文献过于单一，很少有人去深入研究此课题，大多都是经验之谈。中国