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英语启蒙:你的“每日任务清单”,预示着你的未来
这是软实力英语的第607篇原创文章。
英语启蒙是一场马拉松比赛,一开始参加比赛的人很多,跑着跑
着,人就越来越少。
很多时候,不是还在半途而废了,而是父母没有坚持陪跑到最后。
从图书购买情况分析,不难看出一些问题。购买最多的类别是英
文绘本和初级分级读物,其次是高级分级读物和桥梁书,最后是章节
书和原版小说。这说明,随着难度的增加,坚持学英语的人越来越少。
这两天,常有高中学生的家长咨询孩子的英语问题,希望我能够
为孩子学英语提高一些建议。从英语这个角度来看,随着孩子的年龄
的增加,父母的焦虑也在不断增长。所以,越临近高考,补课的孩子
越多。
看到这种现象,我也经常反思,到底是哪个环节出了问题?答案
非常简单:只要抓好英语启蒙,可以省去10年焦虑。
在近11年的家庭英语启蒙实践中,苗爸发现,抓好英语启蒙的关
键,是制定并执行“每日任务清单”。
人们常常是因为听了某位专家的介绍,或是读l某篇分享文章,亦
或是看到了邻家孩子的优秀表现,内心受到触动,决定抓自家孩子的
英语启蒙。然而,十天半月之后,又回到了从前。
主要原因,就是缺乏一个具体的操作清单和超强的执行力。可以
毫不夸张地说:你的“每日任务清单”,预示着你的未来。
在英语启蒙的不同阶段,清单内容和侧重点也不尽相同,需要做
出相应的调整。
为了表述方便,我把英语启蒙分解成三个阶段。
01
听说阶段
具体来说,主要指幼儿园时期。
这一阶段的重点,是打通孩子的英语耳朵,并建立基本的口语交
流能力。
与之相对应的每日任务清单内容:
第一,儿歌童谣。选15个英语童谣,在固定时间播放,和孩子一
起边唱边跳。
第二,TPR亲子活动。将日常的吃穿住行,特别是表动作行为的,
用英语和孩子互动,即父母说英语,孩子做动作。例如:Clapyour
hands.Washyourface.Wakeup.通过不断地重复,使孩子能够理解
英语指令,并且按照指令做动作。
第三,朗读故事。父母给孩子朗读故事,也属于给孩子磨耳朵,
使孩子对英语的语音和语调熟悉,同时,根据图画明白一些单词的意
思。
第四,听绘本音频。我们都知道要给孩子磨耳朵,但是很多时候,
在家给孩子放的音频,都属于无效输入,即所听的内容远远高于孩子
的理解能力。
听力和阅读一样,也要遵循“可理解性输入”
(comprehensibleinput)原则。最简单的方法,就是给孩子听每
天看的英文绘本。经过TPR的训练,孩子有了最基础的生活英语听力
词汇,再听简单的绘本音频,就不会感到特别吃力,在听懂了之后,
会产生成就感,激发坚持听英语故事的兴趣。
列清单不难,坚持到底不易。所以,为了便于执行,最好在每一
个训练项目上列出具体时间以及时长。在固定时间做固定事情,孩子
就会逐渐学会自我管理,提高单位时间利用率。
02
读写阶段
到了小学初中阶段,英语启蒙要转入读写为主,扩大孩子的课外
阅读量。孩子的英文阅读量是他们英文水平高低的分水岭,所以,聪
明的父母都比较重视孩子的英文阅读启蒙。
与之相对应的每日任务清单内容:
第一,自然拼读+高频词。自然拼读(phonics)是这几年在中国
大陆逐渐普及的阅读启蒙方法,我们小时候就没有听说过。可以先通
过国外比较有名的starfall网站了解一下相关的知识和训练方法,然后
再购买一至两套自然拼读的绘本和训练手册。
第二,初级分级读物。在国外,英语阅读教育发展比较完善,根
据孩子不同水平,可以阅读相应等级的分级读物。
在分级读物领域,比较权威的要数“蓝思分级阅读测评体系”
(TheLexileFrameworkforReading),主要从两个维度来衡量读物
难度,即语义难度(SemanticDifficulty)和句法难度(Syntactic
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