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教师资格之中学体育学科知识与教学能力练习题包含答案

单选题（共20题）

1.在体操、排球、网球等运动项目中，易发生损伤的关节是（）。

在体操、排球、网球等运动项目中，易发生损伤的关节是（）。

A.肩锁关节

B.跗骨间关节

C.膝关节

D.骶髂关节

【答案】A

2.长时间运动时补糖的的最佳方法（）。

长时间运动时补糖的的最佳方法（）。

A.多量多次

B.多量少次

C.少量多次

D.一次性补给

【答案】C

3.体育教学中跳跃类项目的教学重难点是（）

体育教学中跳跃类项目的教学重难点是（）

A.动作技术

B.呼吸方法

C.助跑

D.助跑与起跳的结合

【答案】D

4.高抬腿跑教学中，多数学生不能按要求完成动作，教师进行集中讲解时应重点讲解()

高抬腿跑教学中，多数学生不能按要求完成动作，教师进行集中讲解时应重点讲解()

A.动作过程

B.动作要点

C.练习要求

D.注意事项

【答案】B

5.儿童少年运动系统的特点是（）

儿童少年运动系统的特点是（）

A.骨骼中有机物多、无机盐少、不易骨折、不易变形

B.骨骼中有机物多、无机盐少、易骨折、易变形

C.肌肉中有机物多、水分多、不易疲劳、不易恢复

D.关节的灵活性好、稳固性差

【答案】D

6.体育能力具有一般的能力特征，又是一种特殊能力，是由个体的（）、体育技术所构成的一种身心品质综合体。

体育能力具有一般的能力特征，又是一种特殊能力，是由个体的（）、体育技术所构成的一种身心品质综合体。

A.体育品德、体育特长

B.体育智慧、体育品德

C.体育特长、体育知识

D.体育智慧、体育知识

【答案】D

7.教师对“某同学每天坚持练习引体向上”的学习评价，评价的内容是()。

教师对“某同学每天坚持练习引体向上”的学习评价，评价的内容是()。

A.体能

B.态度与参与

C.知识与技能

D.情意与合作

【答案】B

8.男女在形态、机能和运动能力等方面逐渐出现明显差异的阶段是（）。

男女在形态、机能和运动能力等方面逐渐出现明显差异的阶段是（）。

A.初中阶段

B.高中阶段

C.身体发育成熟后

D.青春期开始后

【答案】D

9.体育教学目标是一个上承体育教学目的、下启体育教学（）的中间环节。

体育教学目标是一个上承体育教学目的、下启体育教学（）的中间环节。

A.任务

B.过程

C.主体

D.方法

【答案】A

10.完成一次100m快速跑后，下列哪一物质含量下降最明显()

完成一次100m快速跑后，下列哪一物质含量下降最明显()

A.磷酸肌酸

B.肝糖原

C.碳酸氢钠

D.无机盐

【答案】A

11.足球运动中的“缩胸式接球”技术常用于何种来球？（）

足球运动中的“缩胸式接球”技术常用于何种来球？（）

A.齐胸的平直球

B.胸部以上的高空球

C.落地的反弹球

D.胸部以上的平直球

【答案】A

12.长期耐力训练可使安静时心率减慢，其机制是()

长期耐力训练可使安静时心率减慢，其机制是()

A.迷走神经紧张性增强

B.交感神经紧张性增强

C.自主神经紧张性增强

D.感觉神经紧张性增强

【答案】A

13.哪一选项的教学程序是“提出问题—分组讨论—验证方案—评价提高”？（）

哪一选项的教学程序是“提出问题—分组讨论—验证方案—评价提高”？（）

A.自主式

B.探究式

C.合作式

D.发现式

【答案】B

14.骨骼肌的物理特性不包括（）。

骨骼肌的物理特性不包括（）。

A.伸展性

B.弹性

C.收缩性

D.粘滞性

【答案】C

15.贫血主要是指血液中的（）

贫血主要是指血液中的（）

A.红细胞减少

B.血小板

C.血浆量减少

D.白细胞数减少

【答案】A

16.下列选项中，不属于兴奋在神经一肌肉接点传递特点的是（）。

下列选项中，不属于兴奋在神经一肌肉接点传递特点的是（）。

A.化学传递

B.时间延搁

C.双向传递

D.高敏感性

【答案】C

17.手持哑铃在做前臂屈的动作时，肱二头肌所做的工作是（）

手持哑铃在做前臂屈的动作时，肱二头肌所做的工作是（）

A.支撑工作

B.固定工作

C.离心工作

D.向心工作

【答案】D

18.将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段的体育教学模式是（）。

将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段的体育教学模式是（）。

A.发现式体育教学模式

B.小群体体育教学模式

C.技能掌握式教学模式

D.快乐体育教学模式

【答案】C

19.400米全力跑，运动肌肉的主要供能系统为（）

400