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部编教材2024年三年级下册语文教学计划

全文共3篇示例，供读者参考

部编教材年三年级下册语文教学计划篇1

一、回顾课文

1、回顾课文题材及主题。

（1）这节课我们要进行第二单元的复习整理，以及语文园地二的

内容。第二单元学习的是寓言故事。首先，我们来复习4篇课文的题材，

以及道理。《守株待兔》是中国古代寓言，教育我们做事要靠自己，不

要想着不劳而获；《陶罐和铁罐》是中国当代寓言，告诉我们每个人都

有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，要相互尊

重，和睦相处。这两篇都是中国寓言。

（2）《鹿角和鹿腿》是外国古代寓言，选自伊索寓言，告诉我们

事物各有自己的价值，不要只凭外表去判断事物的好坏；《池子与河流》

是克雷洛夫寓言，警示我们不要贪图安逸，应该积极进取。这两篇都

是外国寓言。

（3）瞧！不同题材的寓言，给我们留下了深刻的印象，都蕴含着

道理。

2、世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉·封丹、莱辛。

3、中国的寓言出自哪里呢？那可是会让你引以为豪的。寓言出自

《战国策》《列子》《庄子》《三国志》等儒家经典如四书五经（所谓

四书，指的是《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》。所谓五经，

是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。）中国年的

历史，蕴含着丰富的知识。

4、解决难点：《守株待兔》是人与动物的故事，《陶罐和铁罐》

《池子与河流》是事物与事物的故事，当然动物与动物，人与人的故事，

我们也学过很多。《鹿角和鹿腿》则是同一只动物身体的两个部分。同

学们，寓言故事可以让我们想到生活中的许多人和事，只要你肯动脑

思考，生活处处是学问呢！

二、学习词句

1、结合ppt进行日积月累部分，进行师生交流。你们提前搜这两

个故事，我们来一起学习这些成语故事吧！

杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来

的本事也丢了。

滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子

掩盖。

自相矛盾：比喻自己说话做事前后不一致。

画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻

虚构事实，无中生有。

井底之蛙：比喻见识狭窄的人。

刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。

最后两个寓言故事，我们之前学过了，简单回顾一下。

2、我们请同学来读一读，请你发语音，一二组读第一行，三四五

组读第二行，剩下的同学读第三行。教师评价正音。

3、学完这些成语，我们一起来看看这两组词语有什么特点？请你

留言。对！第一组是aabc格式，第二组是abac格式。

（1）aabc，你想出的词语发留言。教师评价学生，老师也带来了

一些词语。我们一起来读一读吧！

（2）abac，你想出的词语发留言。同学们想到的词语有很多，时

间关系，赶紧截屏，之后补充到课本29页吧！我们要做一个发现有用

的课堂信息，及时积累的孩子。

（3）“千方百计万无一失”是关于数字的成语，“争先恐后返老

还童”是同一个词语中有反义词的成语。我们一起来看看吧！

4、一篇课文如果用上了这些成语，你的.文章会让人感觉有深度，

那么怎么样让我们的文章显得生动呢？

（1）引号内的内容，老师课堂上讲过了，现在，我们看引号外的

内容，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头，这是提

示语，以前我们写“鹿说”，现在添加上加点的词语是不是很形象？

这些词语属于神态描写。请你把下面的句子补充完整。

这一句则运用了什么描写？学生留言，对了！是动作描写，请你

补充句子，姐姐激动地喊起来。

（1）同学们在写句子的时候，要一读，二加，三看，从而检查句

子写得是否合适。

三、回顾通知的格式

1、教师请学生说一说通知的格式；

2、教师小结：

四、书写生字

横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例

和距离，避免拥挤。

五、布置作业：

1、整理aabc、abac的词语各4个，写在书上；