新人教部编版小学二年级上册语文识字3鼓掌歌教案教学设计 .pdfVIP

新人教部编版小学二年级上册语文识

字3《鼓掌歌》教案教学设计

新人教部编版小学二年级上册语文识字3《鼓

掌歌》教案教学设计

识字3鼓掌歌

教学目标：

知识与技术：

1.正确认读“牢、记”等13个生字；正确书

写“保、护”等8个字。

2.正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；

正确读写“鼓掌、保护、动物”等词语。

3.正确、流畅地朗诵课文；能读出童谣的节

拍，做鼓掌游戏。

4.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

进程与方式：

1.通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行

教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书

写“保、护”等8个字。正确认读“牢记、孔雀、

雄鹰”等词语；正确读写“鼓掌、保护、动物”等

词语。

2.正确、流畅地朗诵课文；能读出童谣的节拍，

做鼓掌游戏。

3.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱

和保护动物的意识。

教学重点难点

教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、

鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做鼓掌游戏。

教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学准备：课件，生字卡片，生词卡片

教学方式：引导，讲解，鼓励，启动，合作法

学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，

讨论学习

教学进程：

（一）展示图片，谈话导入，揭露课题

1.课件展示动物图片，引导学生说说熟悉其

中的哪些动物，告知学生这些动物就藏

在今天要学习的课文中。

2.揭露课题，板书“鼓掌歌”，学生齐读。

3.熟悉“鼓掌歌”。回忆二年级学过的鼓掌歌。

课件展示，请一名学生朗诵，其他学

生鼓掌应和。教师简介：鼓掌歌就是拍着手朗

诵的童谣。

（二）初读课文，整体感知

1.学生听录音，感受读课文的节拍，数一数

课文有几个末节。

2.学生自由读课文，圈画生字，注意读准字

音，读通句子。

3.同桌互读，纠正字音。

（三）细读课文，借图识记

1.画一画，找一找。

引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪

些动物，然后交流。交流的进程中，教师按照学生

的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、

百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导熟悉“隹”。

先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同的地方，

然后演示“隹”的字形演变进程（详见“教学资源”），

让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。

最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是

“鸟”或“隹”的字。

2.读一读，选一选。

这一环节主要学习第二组词语：“牢记、保护、

伙伴”。教师可以出示如下练习：

牢记保护伙伴

咱们要（）大自然中的动物。

动物是咱们的好（）。

学过的生字大家必然要（）。

练习以后再出示“记、己”进行对比，出示“保、

伙、伴”三个字，练习组词和用词

语说句子，看谁用得准确。

3.“开火车”认读，巩固识记。用卡片出示要

求会认和会写的两类字，采用开火车、同桌互读、

小组赛读等多种形式

加以巩固。再认字的时候，将生字放在词语里，

再把词语放到课文的句子里，再结合着理

解句子、结合句子内容说话，将字文句运用整

合起来。

4.自由读文，巩固生字。

（四）鼓掌游戏，品读课文

1.学生自己鼓掌读课文，要求注意朗诵的节

拍。

2.同桌鼓掌互读。

3.全班鼓掌对读；教师引读