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关于开展“音乐剧进校园”活动的计划
活动主旨与背景
1.1活动主旨
文演教育集团将通过经典红色主题、课本故事等题材与音乐剧表现形式有机融合,在培养学生声(声乐)、台(台词)、形(形体舞蹈)、表(表演)全方面的专业训练基础上,结合全省一流的舞美服装道具保障,打造最具影响力的音乐校园剧目,实现优化美育改革的同时,大力弘扬文化艺术特色,推动民族经典传承,提高学生的综合艺术素质,为庆祝建国七十周年打造大型红色文化音乐剧展演。
1.2实施原则
(1)教育性原则。
引进音乐剧并在校园内进行排演,是为坚持育人宗旨,遵循教育规律,根据不同年龄段学生身心发展特点,将课本教学内容化繁为简、由易而难,循序渐进地融入音乐剧,有效培养学生学习语言与艺术的兴趣,并培养学生自主学习、协作和实践能力。
(2)学习与欣赏相结合的原则
本活动坚持以学生兴趣为动力,由文化演艺集团提供指导与技术保障,班主任组织,学生自行摸索改编和排练,从模仿国外知名音乐剧入手,直至能够自行演出原创题材的校园音乐剧,在此过程中将注重教学方式与学习方式的多样化,将音乐剧排演学习和经典红色题材与课本故事欣赏结合起来,在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。
(3)普及与提高相结合原则
通过文化演艺集团与校方多重努力下,在普及音乐剧这一流行艺术形式的基础上,以加强对特长学生和有浓厚兴趣学生的培养和训练为契机,努力提高其表演水平,并形成一个常态化的校内与校外巡演机制,以校内课堂教学为主阵地,实施”校团(剧团、协会)挂钩”、“校际联合”等模式,通过学生课外活动、兴趣小组活动、专题讲座、示范观摩等多种形式,有效地推进对音乐剧的艺术教学、欣赏和排演的开展。
1.3推进“音乐剧进校园”活动的前景
音乐剧是是集合演唱、舞蹈、表演等多种艺术形式于一体的舞台艺术,美国纽约百老汇和伦敦西区曾诞生了多部脍炙人口的音乐剧目,而随着中国经济的快速发展,音乐剧文化受众人群也不断扩大,尤其是近年来音乐剧市场迎来了发展高潮,上百部知名剧目轮番登陆剧院,部分剧目甚至出现一票难求的现象。
而目前,部分机构也在推进音乐剧进校园活动,然而此前的音乐剧进校园活动主要以普及化巡演为形式,主要致力于将知名剧目引进校园,让更多学生了解;但是在实践过程中主要暴露出以下几项问题:
(1)受惠学生群体较小
音乐剧进校园活动的目的是为了普及音乐剧艺术理念,使更多学生受到熏陶,养成良好的审美情趣;而现今的音乐剧进校园活动仍然过于曲高和寡,究其原因在于
此类活动过分注重将知名剧目交由学生编排部分片段或整场,而忽视了校方资源、学生执行能力和接受度等问题,一场演出往往需要一学期的编排,占用了校方的大量资源与经费,却只让一小部分学生受惠;
(2)题材主要取自现行剧目,与学生有一定距离
知名音乐剧目如《音乐之声》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等都是外文语境,对学生外语阅读能力要求极高,且音乐剧内台词广泛运用影射、双关等手法以表达复杂的情境,又加深了学生的理解难度。
(3)缺少与校园教育的互动和结合
将知名的音乐剧引入校园,固然是件好事,然而如果缺乏与之相配套的解说评论,很难使学生了解舞台上所描绘的年代背景,人物冲突关系,且失去了相应的学生评价体系,也让更多学生从观看音乐剧的行为中难能获益。
活动目的与要求
2.1活动目的
(1)有机结合校园教育,促进学生多方面素质和谐发展
文化演艺集团将通过从红色经典、课本及校外推荐读物中选取有改编潜力的题材,联合校园共同编辑相关剧本并排练表演,同时以校园音乐剧为途径,为课堂教学和课外艺术活动互相渗透提供充足的养分与指导,通过课文与剧本的比较阅读,初步认识音乐剧艺术的结构和特点;通过台词对白、动作表情的基础练习,指导学生了解角色表演;并逐步培养学生语言运用能力、口语交际能力、合作探究的能力。
(2)形成常态化,长效化的校园音乐剧公演、巡演机制,培育音乐剧在校园的生存土壤
活动首先将以班级为基础单位,在校园全年级范围内进行音乐剧知识普及,并筹备建设校园音乐剧团,甄选一批热爱音乐剧,有相关特长的学生参与演出选拔,同时针对有校园基础,并能充分体现时代精神和华夏文明特色的红色经典与课本故事进行音乐剧改编,三个月一部小剧,一年一部大剧,积极参与校内文化表演,年度汇演与校际间文化交流,以让学生广泛参与为目的,推进双剧团乃至多剧团的合作竞争体制和轮换体制,争取让校园每一学期都有新剧目上演,也能让更多学生参与至表演中来,享受舞台的乐趣。
(3)打造校园特色素质教育平台,提升校园品牌影响力
通过探索音乐剧剧本编写和排练表演作为教学实践活动,校园能够将其作为素质教育实施新形势下对于艺术文化与课堂教育结合的创新研究学习形式,从而引导学生把握改编题材的结构特点,学习根据文本安排剧情和矛盾冲突、设计人物台词、舞台提示、道具音乐灯
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