苏教版必修二语文同步导学导练.docVIP

高中语文新课标同步导学导练

〔必修二第一专题〕

珍爱生命

【学习指引】

本专题由“强者之歌〞、“精神支点〞、“生命的礼赞〞三个板块组成。在“强者之歌〞中，通过海伦·凯勒的自传性散文，我们可以充分领会一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的勇敢顽强的生命奇迹；“精神支点〞选取了一篇散文一篇小说，两文所蕴涵的对美好生活的向往，对人生苦难的反思，对他人生命的关爱以及战胜心灵创伤获得生的欲望的感激，都将启迪我们更深入地思索精神于生命的重要；“生命的礼赞〞中两篇赞美小生灵顽强生命力的精美散文，则引导我们关注生命，热爱和善待天地间的一切生灵。学习本专题，要着眼于理解并心得前人对生命价值的深层思索，从而晓悟生命的真谛，学会珍爱生命。

本专题主要学习方式为文本研习，要通过对文本的研习，激发热爱生活的感情，培养珍爱生命的意识。研习时要注意以下两个方面：第一，学会多角度地观察生活，丰富情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思索。第二，研习的方法是多种多样的，可侧重于总体把握，钩玄提要，体会精髓；可通过散文托物言志、借景抒情和小说心理描写等手法来把握文章的人物、情感和思想；也可抓住关键句子、词语，品味作品语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力；还可比较异同，特别其相同或异同之点，探究其形成这种状况的原因。

在研习文本的基础上，完成有关学习，积存知识，强化能力，提升自己的熟悉能力和人文素养。

强者之歌

【学习目标】

1．设身处地地感受、想象海伦·凯勒对光明的向往，对外部世界交流的渴求。

2．了解作者珍爱生命、友爱人类、顽强战胜困难以及忠告世人善用感官等丰富的思想情感。

3．精读有关片段，领会并了解想象和白描的写作手法及作用。

【随堂学习】

1．在括号内，给以下词语中加点的字写上拼音。

轮廓()虔诚()祈祷()铿锵()翌日()曙色()沧桑()粗糙()魅力()斐然()缝隙()憧憬()草坪()禁锢()着迷()钥匙()

2．以下词语中共有五个错别字，找出来并加以改正。

凝视天真无斜端祥冷静机警陶醉如醉如痴翻腾变幻莫测

兴衰惟妙惟肖抚摩无可耐何后悔高势阔步同情全神灌注

3．请依据句意，从句后括号里选出使用正确的词语写在横线上。

〔1〕这样一种态度可以地强调生命的价值。〔尖锐尖厉〕

〔2〕我常想，如果每个人在他的阶段患过几天盲聋症，这将是一种幸福。〔初始初识〕

〔3〕我非常喜爱让小溪凉快的流水从我张开的手指缝隙间急促地过。〔流淌〕

〔4〕我的目光将会地落在我读过的盲文书籍上，然而那些能看的人们所读的印刷字体的书籍，会使我更加感兴趣。〔崇敬习惯〕

〔5〕不过，在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人的。〔心旷神怡赏心悦目〕

4．依据前后语意，在横线上填上最恰当的关联词。

有些景象令人愉快，使人陶醉；有些是极其凄惨，令人伤感。关于后者，我绝不闭上我的双眼，它们是生活的一部分。在它们面前闭上眼睛，等于关闭了心房，关闭了思想。

5．先联系全文，联系作者理解以下句子，然后回答括号中的问题。

〔1〕第一天，我要看到那些好心的、温柔的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸。

〔为什么将“看人〞作为第一天要做的事？为什么要首先打量老师？〕

答：

〔2〕到午夜，我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了，永久的黑夜将重新笼罩我四周。〔黑暗当前，作者感到了恐惧和失落吗？为什么？〕

答：

6．用一句话〔可以是