梳理探究《逻辑和语文学习》ppt课件2.pptVIP

逻辑

和

语文学习;教学目标

;有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王公布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。

有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么？聪慧的俘虏回答：……

执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。;什么是逻辑;在日常语文学习中应该了解几方面的逻辑知识;1、概念;;概念和词语的关系;②一个词语也可以表示多个概念。

如北京是个内陆城市，但不少地方被称为海，“中南海〞“北海〞“什刹海〞等，在这里，“海〞是蒙古语“海子〞的简称，意思是花园，这是元代沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示了不只一个概念。;写作中的运用

选词贴切和概念的明确性：

概念是词语的思想内容，词语是概念的表现形式。词语运用得贴切、准确与否直接影响着概念的表达是否明确的问题。例：

1.班长工作很模范。

2.我做过一度家庭教师。

;二．词语搭配恰当性

要避免用词的错误，不仅要了解每个词的意义所表示的概念，还要注意词与词之间要有一定的搭配关系。词语搭配不得当，往往会造成推断表达的不准确，使人不明其意。;例：

1.老师留给我们的印象是合格而又深厚的。

2.他的病状一直没完全康复。

3.不能把中同学培养成理论脱离实际的现象。;命题

;一个句子可以表示不只一个命题，这就是多义句。;推断是表情达意的基本形式，推断中所用的词语前后不能出现自相矛盾的现象。

1.中国有世界上没有的万里长城。

2.工人师傅张大爷是苦水里长大的穷孩子。

3.他是多少死难者中幸免的一个。;潜台词就是深藏在话语中的真正含意。;推理;《福尔摩斯探案全集》华生与福尔摩斯第一次见面福尔摩斯，说：“我看得出来，您到过阿富汗。〞令华生吃惊不已。;推理中常见的有三段论推理和二难推理等;有一天，华生医生出去办了一件事回来刚坐下〔他坐在福尔摩斯对面办公〕，福尔摩斯便说：“你刚刚到邮局发了一封电报。〞华生很奇怪，问：“你怎么知道的？〞

福尔摩斯说：“你刚刚到邮局去了一趟，因为你的靴子上有黄泥，本城之内只有邮局门口在挖沟，有黄泥。〞“你桌子上的信封和信纸均未动用，你肯定是去发电报了。〞华生对福氏的推断十分佩服。从心理学的角度看，福尔摩斯之所以坚信自己的结论，是因为他的看法是通过思维与想象得出来的。;;想一想：《皇帝的新装》;逻辑规律;同一律;矛盾律

;排中律

;课外延伸;四．关联词语的运用与推理的逻辑性

推理要有逻辑性，首先要注意遵守逻辑规律：同一律、矛盾律、排中律和充分理由律，遵守各种推理的规则；其次要注意表达推理的句子之间的关联词语的正确运用。

推理是用具有因果关系的复句或句群来表达的。语言表达中不要用虚假的推断作为前提进行推理，也不要乱用关联词语，强加因果关系，把本无推理关系的语句硬连在一起，构成错误的推理。在辩论中，如果推理不正确，论证就没有说服力，不能以理服人。;例：

1.他的一般话说得很好，看来一定是个北京人。

2.如果我重视了语文，数学成绩就会下降。

3.他没有评上先进，所以他肯定是个落后分子。

4.金属都能导电，所以导电的肯定是金属。;推理中所用的关联词语常常是“因为……所以〞,“由于……因此〞等，即使没有关联词也是因果关系的意合法语言表达中常常出现将原因和目的相混的错句。

如：

1.他因为捍卫大家的利益，勇敢的同歹徒搏斗。

2.本来今天要去听课，现在为了以别的事没有去成。

例1是目的句，应用“为了〞。例2是原因句，因应用“因为〞。;阅读中的运用

运用逻辑知识指导词语、语段学习

▲语境分析法

语句和词语都是思维的载体，所以文段组成部分的词语和组成句子的词语要合乎语境。

以此方法分析以下训练题：

句中括号内的表述，恰当的一项是：

还是数只白鹭，守着那一方寒塘，不肯离去，想是见过劫难，也见过复兴，故而徘徊不已，把一双钢翅〔A.合了又张，张了又合B.张了又合，合了又张〕。

A强调“合〞，和上文的“不肯离去，也不忍离去〞一致，能以白鹭的动作表现白鹭的思维过程。B则强调“张〞，最终还是要飞走，这不合乎语境。;▲推理判定法

运用推理，通过排除其他各种可能的状况，从而判定某个句子属于某个语段。

例如高考题：

从ABCD四句话中，选出一句填入括号与下文衔接。

〔〕崖壁下又几处坟地，坟