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四年级下册英语

Lesson32 说课稿

-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR

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Unit6I’mtall.Lesson32

各位老师，大家好！今天我说课的内容是四年级精通英语上册Unit6I’mtall.Lesson32本课时包括三部分内容：Justtalk,Justreadandwrite和Letschant.主要学习单词long,short和ithas的句型，通过学习，让学生能用英语简单的

描述小动物。

一．说教学目标和教学重难点

教学目标与要求：

本课学习形容词long和short，要求正确的听、说、认、读，并能够掌握long在四线格中的规范书写；帮助学生分辨四个形容词bigsmalllongshort的用法；进一步理解句子Arabbithaslongearsandashorttail.。通过对比了解has区别于have的用法，对单复数名词的特征进行初步的学习和运用。

通过创设真实的情景，学生能够运用句型…has…来介绍动物的外形和人物的外貌特征。

本节课通过小组合作，师生互动，情景创设等形式，让学生感知、模

仿、学习、体验，达到自然交流与真实运用的目的；通过小组PK的评价方式，激励学生的学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。最终达到提高学生在真实情景中运用英语的能力。

在教学过程中,努力营造轻松、愉快的学习氛围；通过小组合作,培养其

合作精神；激发学生热爱、保护小动物的思想感情。

教学重点：

让学生能够正确的听、说、读、写long,short。

让学生能够用．．．has．．．．这个句型来描述动物和人物的外形。

教学难点：

让学生能够用．．．has．．．．这个句型来描述动物和人物的外形；生活中正确运用bigsmalllongshort。

三.说教情和学情

说学情：四年级的学生对英语在三年级的基础上已经有了进一步的了解，这时对英语也产生了极大的兴趣，在已能听，说，读方面具有了一顶的基础。利用此优势让学生进一步的去学习更多的知识。让他们结交更多的朋友。

说教情：自己的性格比较开朗，大方。所以在我的教学中我会充满激情

的让学生和我一起在一个比较活跃的氛围内学习。

四.说教法和学法

情景教学法：我利用学生的求知欲和好奇心，利用一些照片来进行导

入，使学生集中精力的学习。

鼓励法：用分组竞争的形式，使学生更能够积极的投入到学习当中。

五.说教学流程

Step1．热身／复习（Warm-up/Revision）齐唱歌曲“Theoppositesong”.

Step2．新授（Presentation）

Todaywearegoingtolearnanewlesson.Lesson32.(板书课题)AsMissWucomestoourschool.Iwanttointroducemyself.(出示Ppt)

指着自己头发：longhair--long指着学生的头发：longhair--long，shorthair--short,反复练习后让学生理解long和short的意思。

T：Whowantstointroduceyourself S1,S2.

T:Lookatmypicture.ThisisGreatWall.Longorshort Ss:long

T:Yes,it’slong.Canyouspellit

Ss:l-o-n-g.(教师领读，大小声读，开小火车读，学生在本上书写两遍，闭眼睛拼读)

T：Thisoneislongandthisoneisshort.同样的方法讲short.

T:MissDonghasapresentforyou.Somelovelyanimals.欣赏Ppt（lookat...）

T:××,whichanimaldoyoulike

S1:××以此将全班按列分为5组。

T：Ifyoucandoagoodjob,Groupleadercanmoveonestep.Attheendof

thisclass,seewhichgroupisthewinner.So,boysandgirls,let’sgo!Ok

Ss：Ok！

Nowlookatthemonkey.