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小学教学常规工作管理考核规范

龙岗小学教学常规工作管理考核规范

为强化教育教学常规管理，明确教学使命，推动学校素养教育，切实提升我校办学品位，强化质量管理，特制定本管理看法，供大家对照执行。

一、晨间活动

同学到校后开始晨读、作业交流等学习活动，除校级运动员和清扫卫生的同学外不得在操场逗留；按照学校统一要求，开展晨间活动，各年级要强化小同学必背古诗的学习；强化小助手培养，辅助教师进行管理和辅导。

检查：以上几项由值周教师和值周同学负责检查，未按照要求做的当周不能评比文明班。

二、备课

1、教研组长负责备课工作的指导、备课形式确实定，开学初制定备课计划；

2、每月进行两次集体备课，备课方法另行通知。做到电子备课和书面备课相结合、集体备课个人备课相结合。

3、保持撰写教学反思，要求每课时进行反思小结。

4、备课要有一周以上的储备课，逢常规检查将教案送备课组长查阅签字。教导处组织抽检。期中和期末各进行全面检查一次。

检查：教导处对备课进行检查，整理出书面看法交校长室审核，在全体教师会上对备课状况做出评价和反馈。

三、上课

1、教师按时上课、下课，不得迟到早退，不得缺课，不得私自调课，如有必须要，报教导处同意；教师外出课务必须教导处或年级组长统一安排和通知。

2、各科教师严格课堂常规训练和培养，认真组织上好每一堂课，要求不出一节纪律差的课。除课堂教学的活动环节，同学不得离开座位，不得大声喧哗。值周教师一日走班两次，对班级纪律作出考评。

3、教师一学期必须完成教学任务，不得不上课而让同学自由活动或看电视等。如假设没有完成教学任务，当年度考核为不合格。

2、必须按课程表和作息时间表上课，预备铃响，走到教室门口等待上课，不迟到、早退，不缺课、不拖堂、不坐着讲课、不随意乱借乱占课时。

3、授课要确定实际有效的方法，注意启发同学的思维，重视发展智力，培养能力，重视研究教法和同学。依据教材内容，尽可能地使用教具和电教手段。

4、每堂课要有明确的目标任务，围绕中心内容，特别重点、难点，教学过程要严密组织，有步骤、有层次地进行，使课堂活动协调、紧凑。

5、课堂上必须关怀、爱护同学，做到精神饱满，仪表端正，教态亲切，对违纪同学以眼神、静候不破坏课堂气氛，不打断同学思路的方式暗示改过，不准谩骂、讥笑、挖苦、赶出教室等损伤学习积极性，因失职而致使同学受到伤害者要承当由此产生的一切后果。

6、课堂要讲一般话，声音响亮适度、言词达意，语言力求生动、板书工整、布局合理、符合规范。

7、激励革新，引进新教法，勤奋修炼自己的教学艺术，提升教与学的质量。

检查：教导处教科室做好随堂听课工作；不定期举行同学座谈会了解上课状况和同学对上课的要求；值周教师做好记录。教导处和教科室每月做好考核工作，将考核结果报校长室备案。

四、作业布置及批改

◆布置作业的要求

l、教师对同学作业要严密合计，精心制定，量要适当，做到既达到教学要求，又不使同学负担过重。

2、作业量要符合国家的规定。科任教师当天布置的作业通过家校通发送给家长。

3、各科作业要有统一的规格和要求，要求做到工整、规范、清洁。

◆批改作业基本要求

1、作业处理应落实立足课内，减轻课外、优化处理，及时反馈的原则。作业批改必须认真、字迹清楚、错漏要指出，评价要恰当，日期要注明，困难生要尽量面批。

2、教师将同学作业中重要错误随时摘记，以便进行作业评价。

3、批改作业保持用等级制，反对随意写查或阅字，这样做不利调动同学积极性。

4、作业必须及时批改、全批全改、对不按时交作业的同学查明原因，及时催促完成。

5、作业批改要认真、细致，避免改错；作文批改必须在一周内完成，中高年级必须学会互相批改评点习作，低年级可以让家长帮助批改。教师必须写评点与评语，否则为不合格批改。

6、教导处每学期组织期中、期末批改状况检查，平常随堂听课对教师每月批改状况进行抽检。

检查：教导处负责检查，并将检查状况书面报校长室备案，由校长室进行反馈评价。

五、辅导

1、提升学困生的学习成绩，是大面积提升教学质量的重要环节，选拔和培养尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培尖工作。

2、必须热爱学困生，正确对待学困生，坚决反对厌恶、排斥、放弃学困生的做法，严禁体罚或变相体罚同学。

3、必须热情关怀，耐心辅导同学，及时帮助