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美术社团活动总结报告【5篇】

美术社团活动总结报告1

为使同学成为适应时代需要的全面进展的且有健康独特的社

会主义新人。我校在紧抓教学主〔渠道〕的同时，主动开展了其次课

堂活动，进展同学艺术爱好和特长。美术学科是学校实施美育的主要

途径之一。美术学科在素养〔教育〕中的根本任务是通过美术教学进

行审美教育，使同学获得美术基础学问和基本技能，促进同学的智力

及身心和谐进展。但是仅凭课堂教学进行美术教育是不够的，很多有

特长的同学得不到专业训练，面对21世纪的教育，美术学科对于培

育同学审美〔文化〕素养，提高审美力量，陶冶情操，启迪才智具有

重要作用，在本学期我加大了对其次课堂的指导，现总结如下：

主要引导同学了解美术的基本常识、重要的美术家及其作品;

理解颜色、透视、构图技法学问;把握剪纸技法、〔简笔画〕中写生画、

临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的〔国画〕学问。在活

动中我重点培育了同学以下三方面的力量：

审美意识：初步理解自然美、社会生活美和艺术美，具有爱美、

追求美的意识以及有肯定的内心情感积累。

创新意识：具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。

学习习惯：养成刻苦仔细的学习习惯、深化全面观看的习惯、

大胆耐烦的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。

在活动的各个环节留意进行审美学问的传授，使同学在对美的

观赏过程中自觉接受真理和道德教育。

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由于青少年的身心进展和认知事物有亲密的关系，美术是他们

身体进展水平，知觉力量、情感看法和生活〔阅历〕的自然产物，是

青少年进展过程中的一种特征，因此只是一种“阶段性”的成果。我

们教青少年学美术并不是把他们培育成美术家，而是在学习过程中陶

冶情操，培育同学各种力量。因此我们应当多了解〔儿童〕，敬重他

们的思维表现特点。在评价青少年的美术作品时，不能以像不像为准

则来评价。而是在画中是否真实反映他们的内心感受，是否有独特性，

新奇的表现。在他们眼中的世界，描绘的水平肯定不行能和成年人一

样，由于他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着

年龄增长，学问的积累，技巧的提高，才能慢慢使其变为直觉与理解

的再现，才有可能变为主动的再创作。也只有了解青少年，敬重青少

年认知规律，才能正确评判他们的作品。

实行〔措施〕：我们的孩子临摹力量强，基本功扎实，但创作

力量比较差，解决问题的关键，仍是在课堂教学。课堂教学是培育同

学的艺术素养，完成教学目标的主要环节，只有搞好课堂教学，才能

大面积提高同学美术学问水平，培育同学的创作力量。美术课有别语

文、数学，它是一种感受美，发觉美，制造美的过程，它首先要求学

会观赏美，学会发觉美。四个力量的培育即观看力、形象记忆力量、

〔想象力〕和制造力。有良好的观看力是创作优秀作品的基础，也是

我们教学目的之一，好的作品是现实生活的升华，有一位画家曾说：

“生活中的美无处不在，只是我们缺乏观看力。”可见，观看力的培

育是多么重要。观看力的培育，我们主要让同学多写生，分低、高班

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级按不同的要求进行。低班级的主要进行不同类的物体练习，观看要

求低一点。

如：写生一组水果，低班级可以画一些苹果、雪梨、香蕉等样

子、颜色不同静物。高班级可进行同类物体练习。如：高班级可以画

一组颜色、样子相近苹果，在相同之中找出不同。通过这种类型的练

习，可极大提高同学的观看力。形象记忆力量的培育可多采纳默写的

方式，如：出示一个玩具，让同学观看一段时间，再拿走，然后默写，

也可以默写一幅画，使同学养成整体意识，对物体能抓住特征，〔增

添〔记忆力〕〕。想象力和制造力的培育可多做基本型的添加、变形练

习。例如：正方形的练习，对它进行添加，可以变成汽车，房子，钟，

手帕，电视，对它进行夸张和变形，可以联想成鱼，火车，大桥，等。

常常进行这类练习可培育同学的想象力和制造力。

学习的内容：

1、学习剪纸的基础学问、国画的基础学问。学习、了解简洁

的构图学问，学习剪纸的简洁物象的剪法以及国画写意花鸟的用笔、

用墨〔方法〕。

2、学习剪纸中植物、动物、人物剪法，国画写意荷花、菊花、

水仙、凌霄花、麻雀、鱼类等的画法。

3、进